\ \ \ \ \ \

英语

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题

标题

责任者

刊名

刊期

页码

初中英语

Fruit:可数还是不可数？

赵东辰

英语画刊.中级

11

9

初中英语

疑问词which、what、who的用法区别

王勉

英语画刊.中级

11

10

初中英语

与家庭有关的2020中考英语书面表达解析

金夏

英语画刊.中级

11

11

初中英语

语篇分析视角下的初中英语阅读教学设计

周伟

中小学英语教学与研究

11

54

初中英语

新课标理念下初中英语文化意识考查的思考

马黎

中小学英语教学与研究

11

64

初中英语

写作档案袋在初中英语写作教学中的运用

徐建玲 陈玥

中小学英语教学与研究

11

68

初中英语

在阅读教学中提升初中学生问题解决能力的实践

时丽丽

中小学外语教学

11

8

初中英语

基于主题式教学的初中英语单元写作教学实践

周晓霞

中小学外语教学

11

38

初中英语

初中英语深度阅读教学中发展学生思维品质的实践探索

刘春燕

中小学外语教学

11

43

初中英语

聚焦主题意义探究的初中英语单元整体教学设问的实践

巫伟民

中小学外语教学

11

49

初中英语

初中英语空中课堂资源应用研究

刘凤英

中学生英语

11

123

初中英语

初中英语课堂导入环节中存在的误区和对策研究

徐连英

中学生英语

11

126

初中英语

基于智慧课堂构建下初中英语听说教学设计策略研究

王雁

中学生英语

11

128

初中英语

构建初中英语阅读有效课堂的策略分析

王娟

中学生英语

11

129

初中英语

初中英语听说课型“互动生成式”课堂构建的实践探索

边秀珍

中学生英语

11

131

初中英语

论初中英语听说课教学情境创设路径

王桂芹

中学生英语

11

134

初中英语

基于小组合作的初中英语高效课堂构建研究

刘香云

中学生英语

11

138

初中英语

初中英语高效课堂教学误区及对策

韩福丽

中学生英语

11

140

初中英语

翻转课堂在初中英语教学应用中的研究

赵永全

中学生英语

11

142

初中英语

初中英语课堂中的任务设计

赵祥泉

中学生英语

11

144

初中英语

“翻转课堂”教学模式在初中英语教学中的实施

林苏洁

中学生英语

11

146

初中英语

初中英语课堂有效教学活动的设计与实施

于娟

中学生英语

11

148

初中英语

初中英语高效课堂的教学策略浅议

汤小英

中学生英语

11

150

高中英语

apply用法小结

卢志

英语画刊.高级综合

11

9

高中英语

forbid\prohibit\ban词义辨析

苏青

英语画刊.高级综合

11

11

高中英语

2020年浙江英语高考读后续写真题解析

曹欣欣

英语画刊.高级综合

11

13

高中英语

读后续写专项训练

高璐

英语画刊.高级综合

11

15

高中英语

浅析指向主题意义结构的高中英语阅读教学策略——以文物类主题语篇为例

谢丹

中小学英语教学与研究

11

49

高中英语

指向核心素养培养的高中英语“读思达”教学法

孙志法、周尚清

中学外语教与学

11

46

高中英语

基于经典叙事学理论的高考英语读后续写指导

曹启锋

中学外语教与学

11

57

高中英语

高中生英语写作困境的表现、归因与对策

邢文骏

中小学外语教学

11

34

高中英语

英语学习活动观视角下的高中语法教学新途径

赵习美 杨晓钰

中小学外语教学

11

49

高中英语

以主题语境为依托的高中英语词汇教学探究

徐丽 张强

中小学外语教学

11

55

高中英语

高中英语“概要写作课堂模式”探析

闵惠子

中学生英语

11

125

高中英语

高中英语课高效课堂的特点分析与构建研究

李梦圆

中学生英语

11

127

高中英语

新课程理念下高中英语课堂教学中合作学习的运用

于文

中学生英语

11

130

高中英语

应用翻转课堂有效“翻转”高中英语教学

上官平

中学生英语

11

135

高中英语

浅析互联网+背景下的高中英语课堂教学

邓梅玲

中学生英语

11

136

高中英语

新课改背景下高中英语课堂评价机制策略研究

铁芳

中学生英语

11

147

英语综合

非连续性文本阅读教学中的高阶思维训练——以微项目为抓手

高莉

中小学英语教学与研究

11

19

英语综合

英语原版科普纪录片在语言能力培养中的应用

蒙坤

中小学英语教学与研究

11

23

英语综合

图形组织器在英语可视化教学中的应用

刘迎春

中小学英语教学与研究

11

27

英语综合

促进英语学科核心素养发展的单元整体教学设计

杨柳青

中小学英语教学与研究

11

32

英语综合

拉波夫叙事分析模式在英语记叙文阅读教学中的运用

吴秀蓉

中小学英语教学与研究

11

44

英语综合

基于话语标记语的中学英语阅读教学实践

易荣楣 陈书元 代俊华

中小学英语教学与研究

11

59

英语综合

兼具正反两种意义的英语单词

周丽

中小学英语教学与研究

11

72

英语综合

例说以-ly结尾表“非常”的程度副词

歹重信

中小学英语教学与研究

11

75

英语综合

例谈“do+v-ing”结构的用法

梁雪梅

中小学英语教学与研究

11

79

英语综合

基于问题链的有效创设培养学生思维品质的英语阅读课例研究

吕国征

中学外语教与学

11

10

英语综合

英语阅读教学中培养学生思维品质问题研究

易雅琴

中学外语教与学

11

15

英语综合

微写作任务培养学生思维品质的实践

顾婷婷

中学外语教与学

11

19

英语综合

思维品质：听力教学中不该被遗忘的概念

黄岳辉

中学外语教与学

11

23

英语综合

英语戏剧文本阅读的教学策略—以《威尼斯商人》为例

赵磊

中学外语教与学

11

34

英语综合

主题意义探究视阈下英语课堂学习活动设计存在的主要问题分析

张泰刚

中学外语教与学

11

38

英语综合

Book talk在中学英语整本书教学中的运用

徐国辉等

中学外语教与学

11

42

英语综合

基于“结构建构框架”理论的英语故事阅读教学例析

王珺妍、朱俊

中学外语教与学

11

49

英语综合

英语说明文概要写作中段落主题句的定位、提炼与转述

吉晨春

中学外语教与学

11

53

英语综合

英语教材中的本国文化：中日比较视角

王春晖

中小学外语教学

11

16

英语综合

基于语篇知识的语篇主旨探究

罗以宏 赵杰

中小学外语教学

11

22

英语综合

以项目化视域下的整本书阅读促进学生深度学习

卢国华

中小学外语教学

11

28

英语综合

基于语篇知识建构语篇主题意义的语言实践活动

卞金华

中小学外语教学

11

54

英语综合

例谈培养学生的批判性思维

王兰英

中小学外语教学

11

59

英语综合

听力多项匹配题对中小学生思辨能力的培养作用探析——从聚焦性训练到拓展性自学

孙桐 相晓姣

英语学习

11

33

英语综合

结合课例谈英语课堂教学中如何践行“真实性”原则

侯云洁

英语学习

11

39

英语综合

以文体学角度浅析短篇小说的语篇研读方法——以《帕克大妈的一生》为例

宿慧美

英语学习

11

60

英语综合

批判性思维和创新能力在英语课堂教学中的应用

石建亭

中学生英语

11

132

英语综合

巧用希沃白板 优化英语课堂

汪雪

中学生英语

11

133

英语综合

巧用信息技术，激活英语课堂

宋奕晨

中学生英语

11

139

英语综合

有声学习，让英语课堂生动起来

章胜娣

中学生英语

11

149

\

数学

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇 名	责 任 者	刊 名	刊 期	页 码
理论研究	例谈数学抽象思维能力的培养策略	李家书，刘玉凤	中学数学教学参考	2020年11期	15
	对“数学抽象”的理解与数学抽象能力培养的实践	徐晓兵	中学数学教学参考	2020年11期	27
	“五神”金字塔，创造力培育的实践探索	符永平	中学数学教学参考	2020年11期	33
	着眼“四能”提升 培育数学核心素养	张世凡，杨刚，余业兵	中学数学教学参考	2020年11期	40
	微课在高中数学教学融合性课堂上的应用价值	华国宝	中学数学	2020年11期	69
	提高高中核心素养，奠定坚实数学基础	郭利琦	中学数学	2020年11期	73
教材教法	解题教学是解题活动的教学	罗增儒	中学数学教学参考	2020年11期	2
	基于核心素养的“空间向量与立体几何”教学设计与教学思考	刘长明	中学数学教学参考	2020年11期	6
	高中数学教材情境创设的比较研究	刘清，胡典顺	中学数学教学参考	2020年11期	10
	基于高中数学建模素养的课堂教学的探索与实践	邵丽云 张子玉	中学数学教学参考	2020年11期	22
	生本理念下试卷讲评的原则分析和设计思考	俞光军，皇甫芯如	中学数学教学参考	2020年11期	30
	将创新引入课堂的实践与思考	邓胜兴	中学数学教学参考	2020年11期	37
	生活实例巧搭台 数学模型唱大戏	潘申润林风	中学数学	2020年11期	3
	深入课堂，优化策略	汤恒跃	中学数学	2020年11期	5
	攻破认知冲突强化教学设计	贾湘彬	中学数学	2020年11期	7
	基于APOS理论的对数概念教学设计	邓芳刘成龙	中学数学	2020年11期	9
	新课标下高中数学函数模型应用实例课的建构	廖少良	中学数学	2020年11期	11
	HPM视角下的数学单元教学设计	吕增锋解烈军	中学数学	2020年11期	14
	信息技术与基于认知负荷视角的教学的整合	苏美婷	中学数学	2020年11期	17
	北师大版、人教版高中数学教材教学内容、课程安排差异分析	胡志杰	中学数学	2020年11期	22
	高中数学“学案导学”教学模式的应用与影响	单成香	中学数学	2020年11期	82
	中学数学教学中批判性思维及其培养措施	何起红	中学数学	2020年11期	84
	新课标下高中数学教育课堂应用信息技术的探讨	李琨	中学数学	2020年11期	86
	分组教学法对培养学生问题发现与解决能力的意义	张永霞	中学数学	2020年11期	88
	高中数学教学中如何培养学生的创造性思维能力	徐华芬	中学数学	2020年11期	90
	创设情境，构建有效数学课堂	朱巡	中学数学	2020年11期	92
	浅谈如何提升试卷讲评的有效性	岳纪平	中学数学	2020年11期	94
	数学教学设计的研究现状与展望	邓新星吴宗赵周莹	中学数学	2020年11期	96
	加强单元教学设计践行渐近核心素养	方耀华	上海中学数学	2020年11期	1
	“1.2（3）反证法”的课堂实录和教学分析	杨懿荔	上海中学数学	2020年11期	4
	优化“反证法”的教学 促进学生的数学思维	黄华	上海中学数学	2020年11期	8
	对勾股定理“推广”的“再探究”	徐炜蓉叶青荣奕璐	上海中学数学	2020年11期	9
	HPM视角下初中“正切”概念教学设计	刘一凡陈算荣	上海中学数学	2020年11期	13
	核心素养视域下的数学课堂活动设计	王思思	上海中学数学	2020年11期	16
	初中数学课堂对话可视化呈现的实践初探	印洁	上海中学数学	2020年11期	18
	支架驱动推进	陆明	上海中学数学	2020年11期	32
	对作业错误进行学情诊断，实施精准教学	汪晓慧	上海中学数学	2020年11期	35
	数学建模课堂常规教学初探	田方琳	上海中学数学	2020年11期	38
	高中数学教材中“生活情境”的解读之道	周佳婷朱哲	上海中学数学	2020年11期	43
命题解题	从问题解决的观点看考查创新能力的数学问题	赵学志	中学数学教学参考	2020年11期	15
	博观约取 厚积薄发	郑良，王锋	中学数学教学参考	2020年11期	16
	追根溯源 触类旁通	张林德	中学数学教学参考	2020年11期	49
	对一类解析几何问题的探究	贾永进，赵永彩，杨列敏	中学数学教学参考	2020年11期	52
	探究本质 发展思维	水菊芳	中学数学教学参考	2020年11期	54
	对数学学科新高考命制多项选择题的认识	丁菁，童正卿	中学数学教学参考	2020年11期	69
	几何与代数齐飞，技能共素养一色	王璐	中学数学	2020年11期	24
	关注二项式定理常用的解题策略	张国文	中学数学	2020年11期	26
	一类突破有限空间的立体几何问题	魏智	中学数学	2020年11期	28
	学习进阶理论下的高中数学解题教学策略研究	邵曦	中学数学	2020年11期	31
	轴对称图形操作题分类探析	江祥银	中学数学	2020年11期	33
	优化解析几何运算，提升数学运算素养	庄增臣	中学数学	2020年11期	35
	两根“拐杖”好走路，坐标几何逞身手	王林	中学数学	2020年11期	37
	灵活运用数学思想提升解题能力探研	顾金鹤	中学数学	2020年11期	39
	立体几何的“助力站”：空间向量	张志刚	中学数学	2020年11期	41
	数列“裂项相消法”求和探究	刘文研	中学数学	2020年11期	43
	圆锥曲线中过定点问题的常见处理策略	樊彪	中学数学	2020年11期	50
	浅析复合函数零点的个数问题	潘良铭	中学数学	2020年11期	51
	关注“推理”与其他知识的交汇	管吴玺	中学数学	2020年11期	53
	一个条件最值问题的思路发现	蒋双赵思林	中学数学	2020年11期	55
	聚焦解三角形中“一边一角”求范围问题	李光胜	中学数学	2020年11期	57
	点差法的应用案例探究	张成永	中学数学	2020年11期	61
	探索性问题解法研析	张琦高慧明	中学数学	2020年11期	63
	数学运算视角下直线与抛物线问题的研究	郑国赞	中学数学	2020年11期	65
	基于核心素养考查的命题思路与原则	朱敏奕	中学数学	2020年11期	67
	“混题”会给你带来失分的风险	黎伟初	中学数学	2020年11期	75
	圆锥曲线中一类有关线段比值问题的求解与思考	吴江	上海中学数学	2020年11期	21
	对函数零点“卡根”问题的探究	龚日辉黄科	上海中学数学	2020年11期	24
高考研究	新高考后高三复习思路畅想	殷玉波	中学数学教学参考	2020年11期	1
	一节高三复习课的设计与反思	李瑞杰	中学数学教学参考	2020年11期	44
	过程与结论有机融合，渗透素养拓展思维	谢玉平，段小龙	中学数学教学参考	2020年11期	57
	高考试题中的情思特征与数学解题教学的融通	刘峥嵘，陈洪义	中学数学教学参考	2020年11期	61
	例谈高考数学中的劣构问题	张健	中学数学教学参考	2020年11期	64
	析攻关之难，探解决之道	邹乃兴	中学数学教学参考	2020年11期	67
	巧思维，妙链接，再归纳	王哈莉	中学数学	2020年11期	45
	解决一类含参不等式恒成立问题的常用方法	陈宏 林杨 邢星	中学数学	2020年11期	47
	对一道高考数学压轴题的几点思考	汪留屿	中学数学	2020年11期	59
	函数的周期性在高考中的运用	赵艳飞干秀勤	上海中学数学	2020年11期	27
	高考数学创新型试题的特点研究	肖涵膑 徐小琴	上海中学数学	2020年11期	29
竞赛频道	一道数学竞赛题的解法探究	谷欣宇	中学数学教学参考	2020年11期	77
专业成长	在写作中求发展	林运来	中学数学教学参考	2020年11期	73
学生作品	由正四面体在任意平面上的射影面积引发的思考	周书涵 胡煜骐	上海中学数学	2020年11期	46

\

语文

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
开卷	课堂研究：语文教师专业发展的必由之路	宋祥	中学语文教学	202011	1
	南开学校公能教育训练方针	张伯苓	中学语文教学参考	202011	1
	让教育也敬畏生命	王秋云	语文教学通讯	202011	1
理论研究	由“一篇”到“一本”，读出体式本味	丁卫军	语文教学与研究	202011	106
	以“言”味“文”，文言有味	曹碧		202011	113
	开掘高中文言文思辨阅读的多元视角	邱春岚		202011	116
	语文学习任务群的方向与迷途	章桂周		202011	120
	唐诗宋词与审美人格教育	韩丽霞		202011	124
	名师工作室主持人如何有效指导教师成长	杨娅娟，廖磊		202011	128
	教学评价与语文特性	付胜芳		202011	154
	文言文教学：审视与建议		中学语文教学	202011	4
	基于课程规定性的文言文教学内容开发和选择	黄厚江		202011	4
	文言文教学的困境之思与突围之路	薛城，黄伟		202011	9
	文言文学习的文化价值探析	连中国		202011	13
	教学解读的特征、视角与层次	王林		202011	17
	初中选集类整本书阅读统整导读策略例谈——以《湘行散记》为例	陈书桂		202011	21
	例谈节选式文言文教学策略	邓玲		202011	24
	在情境运用中学会推理——“复合判断推理”教学设计	冯渊	中学语文教学参考	202011	4
	“大问题”的学与用	范飚		202011	8
	虚词不虚——编写高中生文言文虚词助学手册	纪秋香		202011	9
	“汉字文化”主题策划展	李倩男		202011	12
	谁解其中味——《红楼梦》诗词曲赋韵文阅读任务设计	诸定国		202011	14
	审美课堂理念与践行（下）	高海华，寇永升		202011	17
	作“穿透云层的光”——“史铁生作品群文阅读”实践与思考	邵然		202011	20
	真实容貌话中现——析《林黛玉进贾府》中人的话尾巴	周志恩		202011	23
	《雨霖铃》中的“留白”叙事	杨德林		202011	26
	从鉴赏走向创造——漫谈《春江花月夜》的审美构建	杨爱国		202011	28
	百尺千载异中同 心连广宇各有踪——《滕王阁序》第二课时教学设计	余伟		202011	31
	“只是朱颜改”微探究教学及启示	蒋根花		202011	34
	用两个“谁”引导学生采“芙蓉”——《涉江采芙蓉》思辨性教学设计	刘秀云		202011	36
	《春江花月夜》深度信息化教学	张悦		202011	39
	基于群文阅读的“渔父”形象专题教学	钱士宽		202011	42
	“逻辑单元”的设计思路与教学建议（上）	徐飞	语文教学通讯	202011	7
	语文课程属性的迷思与出路	荣维东		202011	12
	高中语文学科育人的内涵、特征及培育路径（下）	刘宏业		202011	20
	平庸盛世下的文化开放——唐代质疑心理与语文表达（下）	陈军		202011	24
	课堂教学情境下学科高阶思维的结构与发展规律——以语文学科为例	孙宏志等	高中语文教与学	202011	7
	“学习”与“研习”——谈谈高中语文“选择性必修”的编写意图和使用建议	温儒敏		202011	27
	例谈语文课程资源的开发与利用	朱庆国	语文建设	202011	38
	因“文”制宜 有效整合——教材二次开发的思考与实践	章林		202011	42
	运用“文学比较”教学外国文学篇目	孙晓博		202011	45
	高中语文必修课程的校本化拓展	陆瑢，董旭午		202011	67
课堂教学	云端引活水，线下绘新篇——议论文写作线上教学实践及其对线下教学的促进	简艺蕾	语文月刊	202011	23
	漫谈话素质，读诗郑当时——摭议现代诗歌对语文核心素养的润育	明戈利		202011	28
	基于新课标下的古诗教学如何实现“语言运用”	刘金练		202011	33
	语文教学中的数学意识	莫家泉		202011	37
	杜甫《夜宴左氏庄》范读	蒋寅		202011	66
	祥林嫂直面的三个世界	杨大忠		202011	68
	《葡萄月令》的春秋笔法窥探	曹加明		202011	72
	《礼拜二午睡时刻》几个值得探讨的问题	田玉波		202011	76
	《始得西山宴游记》“始指异之”解	张干		202011	78
	层进式教学视域下语文能力培养的探索	张鹏传	语文教学与研究	202011	83
	“任务驱动式”任务群单元整体教学策略的研究	陈文涌		202011	86
	学前教师“教学语言幼儿化”现状分析与改进策略	赵艳		202011	90
	尝试打通文学与教学的边界	罗铖		202011	94
	爱国情怀驻心间	滕达		202011	97
	汉语言文学创新人才培养的两大融合路径	谢荣娥		202011	100
	《秋天的怀念》课堂实录	王鹃		202011	146
	重体式·顾全篇·教读法：节选小说的教学	张心科	中学语文教学	202011	28
	《边城》教学实录（节选）	王瑜珈		202011	28
	重论翠翠的“人性美”——由《边城》的反现代性说开去	姚舜禹		202011	45
	祥林嫂悲剧命运的心理学分析	张勇		202011	50
	马致远《天净沙·秋思》意象抒情秘妙再探	汲安庆		202011	54
	谈谈《天净沙·秋思》的意象组合顺序	王季		202011	58
	《乡土中国》整本书阅读同题设计	刘会想，许艳		202011	65
	学术著作阅读的指导要点	吴欣歆		202011	69
	“当代文化参与”任务群教学需厘清的问题及实践操作——以统编高中语文教材必修上册第四单元“家乡文化生活”为例	董卫国	语文教学通讯	202011	35
	“家乡文化生活”单元教学设计示例	魏新磊		202011	39
	“逆向设计”理论指导下的单元学习任务设计例谈——以统编高中语文教材必修上册第二单元为例	刘凡羽		202011	42
	理性精神的觉醒与理想人格的追求——统编高中语文教材选择性必修上册第二单元专题学习设计	吴林俊等		202011	45
	吟诵赏析有技巧，感悟人生品诗词——高中语文统编教材必修上册第三单元学习任务设计	蒋逸礼，蔡湖海	高中语文教与学	202011	41
	再造学程·重构内容·转变评价——“奇葩星球辩论会”语文项目学习	施海红		202011	45
	让学习任务群走进课堂	黄厚江		202011	49
	准确定位学习目标 合理设计学习活动——“家乡文化生活”单元教学建议（之一）	龙祖胜，高菲	语文建设	202011	4
	以表现性评价引导语文实践活动落地生根——对“家乡文化生活”单元教材内容教学化的思考	胡根林		202011	8
	“家乡文化生活”单元的目标、学情、规划及管理	季丰		202011	13
	屑小之中情意长：《项脊轩志》微专题教学	褚树荣等		202011	29
	经典文本群文阅读教学的基本策略——以七年级上册“四季美景”单元之例	张雪梅		202011	70
	初中语文微课设计常见问题及解决策略	姜华萍		202011	73
阅读写作	读整本书的困境与突围	代保明	语文月刊	202011	2
	读·思·写——高中语文视阈下“整本书阅读”的实践路径	张硕		202011	9
	“整—散—整”的整本书阅读模式探析	郭林		202011	14
	整本书阅读教学：从学生需求出发——以《论语》整本书阅读为例	张忠森		202011	18
	高中生“非连续性文本”读写结合的教学实践探索	朱佩琳		202011	41
	“思维发展与提升”下的高中议论文写作——以“充足理由律”为例	纪顺		202011	46
	心有猛虎，细嗅蔷薇——基于语文核心素养背景下借力时评培养作文“嗅觉”	林雪芹		202011	80
	“世界地球日”主题班会演讲稿写作导练	石莉		202011	83
	三思尚存，地球可亲	舒琪，指导老师徐凤		202011	84
	敬畏自然 行有所止	姚赟杰，指导老师黄静		202011	85
	“微博式作文”是这样生成的	李仁甫，蒋婷婷	语文教学与研究	202011	4
	《乡土中国》整本书阅读学程设计	李勇，杨轩		202011	54
	抓住言语病灶，提升核心素养	肖莉		202011	61
	情境创设：基于核心素养的语文深度学习路径	陈宏哲		202011	67
	整合视域下的整本书阅读测评	王刚		202011	71
	深化整本书阅读策略微探	陈云珍		202011	75
	论文体意识与初中小说的有效教学	杨荣，曾瑛		202011	78
	语文阅读教学中如何发展提升学生思维能力	张丽辉		202011	103
	初中语文写作教学中学生核心素养培养探究	邓本科		202011	156
	“故事情节”评价量表的构建与运用策略	孙素英	中学语文教学	202011	36
	《故事中的情节设计》教学实录	刘智清		202011	36
	情境和任务也应当真实	王栋生		202011	43
	纵浪大化中 不喜亦不惧——浅析《定风波（莫听穿林打叶声》	佟桂梅	中学语文教学参考	202011	54
	细读《渔父》中屈原的形象	薛琴，徐沛		202011	56
	谈《哦，香雪》的文本细读	鉴伟		202011	58
	从单一走向多元——群文阅读思考“贬谪文学中的精神价值”	魏洁		202011	60
	整本书与阅读课的逻辑之思	李文亮		202011	63
	让家国情怀落地生根——以读促写的素养达成之路	乔伟		202011	65
	关于读写，毕飞宇先生如是说	毕飞宇，赵长河	语文教学通讯	202011	4
	基于共生理念的整本书阅读教学（下）	黄厚江		202011	17
	学习性写作：高中语文教学新策略	唐修亮		202011	28
	学习性写作：特征、类型与实施建议	林荣凑		202011	31
	加强应用写作指导，强化应用作文备考	杨新国		202011	54
	了解一般规律，学写诗歌小说——统编高中语文教材必修上册第一单元读写结合实践	陈振林		202011	58
	基于逻辑思维能力培养的高中作文教学实践——以原创“逆行者”主题多情境、多任务作文题为例	朱建军，候巍		202011	62
	高中古诗文写作教学的意义与探索	吴国珍等		202011	65
	群文阅读怎么教——以统编高中语文教材必修上册第一单元为例	朱典锴		202011	84
	核心素养视域下高中经典阅读教学策略研究——以《论语》整本书阅读教学为例	高海英，于永新		202011	86
	跨学科阅读素养的基本内涵	薛海兵	高中语文教与学	202011	3
	论《乡土中国》整本书阅读专题学习教学内容的选择	王从华，林庆顺		202011	13
	整合教学单元需选好切入点——《乡土中国》概念批读探索	周晓婧，姚春燕		202011	18
	《乡土中国》整本书阅读单元：类型决定读法	陈琳		202011	20
	依托课程标准与教材的整本书阅读——以《乡土中国》为例	王国文，王姗		202011	24
	观点摘编 相关题录			202011	26
	思辨写作策略与教学支架创设	郑可菜		202011	33
	提升学生认识和表达生活能力的教学路径——以“冬天的风景”写作指导为例	纪秋香		202011	38
	在品与思中雕琢审美品质——《美的历程》整本书阅读	蒋信伟		202011	53
	从知识本位到需求本位——写作知识教学的重大转向	叶黎明	语文建设	202011	18
	基于课程属性规范和深化“整本书阅读与研讨”	王元华		202011	24
	聚焦叙述方式的小说阅读关键能力培养	朱兴祥		202011	34
试题研究	任务驱动型作文写作口吻常见问题及矫正	吴涛	语文月刊	202011	51
	应用写作中概念的适切界定与使用刍议	李同		202011	55
	见微知著 “卷”李乾坤——从2020高考语文卷中释放处理的备考信号	罗小慧		202011	59
	小说类阅读试题深度开发路径及应用	李永严		202011	63
	“五年中考，三大变革”助推中考语文名著阅读命题	梁蔚莹，关宇	语文教学与研究	202011	131
	将名著阅读纳入综合性学习考查的命题与备考研究	郭跃辉		202011	137
	基于高考评价体系的实用类文本阅读测试探讨	李军，纪荣海	中学语文教学	202011	71
	群文阅读在中考古诗词复习中的运用	张卫民，陈剑峰		202011	75
	服务选才：高考的质量追求——中国高考评价体系下的语文高考探究之二	张华，彭桂锋	中学语文教学参考	202011	67
	基于情境考查载体的写作教学内容重构	刘礼娜		202011	71
	新课改以来高中语文教学测评研究综述	张志强	语文教学通讯	202011	68
	守与变：高考语文北京卷的两个观照角度——以2020年高考语文北京卷为例	张挥		202011	72
	指向关键能力发展的2020年高考语文古代诗歌阅读题	朱武兰		202011	75
	古为今用，以文化人——2020年高考语文文言文阅读创意测评综述	孙元菁，陈智峰		202011	78
	疏处可走马，密处不透风——谈2020年高考语文全国Ⅰ卷作文命题	马文科		202011	81
	近40年高考作文命题“文体”的呈现、价值重构与启示	赵晓霞，张国珍	高中语文教与学	202011	60
	期待高考古诗文阅读考查题型创新	张慧	语文建设	202011	59
	指向综合学习的浙江中考语文命题	章新其		202011	62
资料参考	“自许”宜改为“自比”	葛筱宁	语文月刊	202011	8
	不该“恬着脸”	章桂周		202011	13
	这可不是“回馈”	汤青武		202011	36
	不应该被省略的“焉”	杨辉		202011	45
	“你的榜样”应为“你这榜样”	王健龙		202011	50
	“声音真是如雷贯耳”？	胡礼湘		202011	62
	是“姚鼐”非“姚鼎	杨雪建		202011	79
	莫把“紧箍咒”当“紧箍帽”来戴	杨顺仪		202011	82
	《最后一课》被移出统编教科书的原因及启示	李斌辉	语文教学与研究	202011	11
	惊声、奇画、豪情	韩江雪		202011	17
	在“江”“月”的一体多维中解读主人公的情感流变	高利		202011	24
	论析《荷塘月色》“刹那间”的审美观与美人意象	彭建		202011	27
	看雪是雪，看雪不是雪，看雪还是雪	戴梦姿		202011	33
	一场在语言中完成的“远行”与“返乡”之旅	王宁哪		202011	39
	在“说”与“不说”之间	李雨轩		202011	43
	“物哀美学”在《故都的秋》中实现的三重内涵	上官文金		202011	47
	警惕对教材文本背景考究过度与滥用	潘璋荣		202011	50
	渗透传统文化，汲取人生智慧	余昆仑		202011	142
	检索，并不是一件容易的事情	董鸥		202011	150
	曹植“七步成诗”存疑	王树仁		202011	158
	永远不要低估对手	曾庆培		202011	160
	《诗经》作文语文教材的德育价值	程丽华	中学语文教学参考	202011	74
	文言文教学路径探析	丁光辉		202011	76
	字里千秋：汉字的汉化象征与暗示	高培圣	语文教学通讯	202011	49
	上善若水：道家学说中“水”的隐喻——“中华传统文化专题研讨”微专题开发实施案例	王静		202011	51
	荀子的人性恶论和劝学为善——读《劝学》篇	孙绍振	语文建设	202011	48
	《湖心亭看雪》的三重错位	陈璐，楚爱华		202011	53
	小人物 大作用——刘姥姥的多重角色解读	李晓华		202011	56
学习探究	浅析造成《边城》的爱情悲剧的因素	邓若妍	语文月刊	202011	86
教研有得	攀爬的姿态	朱明英	中学语文教学	202011	79
	做一个有梦想的语文人	王佑军		202011	82
	有效推动整本书阅读的六点做法	叶守义	中学语文教学参考	202011	46
	《人类群星闪耀时》读后展示课设计	王建明，王浩男		202011	48
	“生命语文”教学思考	林晓兰		202011	50
	对课堂情境教学的再思考	杨青		202011	52
	生命旅程 往复不息——《归去来兮辞》课堂教学叙事	龚志民		202011	77
	新时代语文教师专业发展研究概观——以2015-2019年《高中语文教与学》转载论文为样本	黄雪晴	高中语文教与学	202011	56
资讯	索引		高中语文教与学	202011	64
文学追梦	圈	郑晓阳，指导老师陈雪珍	语文月刊	202011	89
	后浪	段玉晴，指导老师孔炜		202011	92
	月夜古城待流年	郑伊君，指导老师闫会才		202011	94
	外婆的小秘密	李春丽，指导老师李月萍		202011	95
	用创造性思维读《论语》——兼及“整本书阅读”（下）	王俊鸣	中学语文教学	202011	84
	风过校园	李文珍		202011	83
	听听唐诗里的笛	张彦金		202011	88
	文学阅读：踮起你的脚尖——詹丹《阅读教学与文本解读》荐读	何娟	语文建设	202011	76
	从《行者大文》学习传主锤炼语言的功夫	步根海		202011	78
广告 书评	高中语文课堂教学新探	戴建祥		202011
	新时代视角下的中国古代文学理论探索	赵亮		202011
	哲学与美学视域下的传统文化研究	贾蝉毓		202011
	从乐府歌曲传统音乐与文化的融合	何纪玮，王永振		202011
	明清雅俗文学创作与理论批评交叉研究	梁樑		202011
	中学语文德育教育体系的创新	郑娟		202011
	二语学习动机及二语动机教学策略探索	单威		202011
	在英美文学教学中培养跨文化意识	吕英娜		202011

\

物理

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
高中	高中物理观念教学闲思	王长江 盛洋	中学物理教与学	202011	3
高中	高考评价体系在高考试题中的体现及启示——以2020年物理全国卷为例	田成良	中学物理教与学	202011	16
高中	数字化实验在AP物理教材中的呈现特点及其启示	李鼎、冯容士	中学物理教与学	202011	31
初中	初中物理教学中培养物理思想“四化”策略	卢长津	中学物理教与学	202011	35
综合	单元设计，让真实学习发生	许帮正	中学物理教与学	202011	42
高中	“光电效应'疑难问题解析	王丽军	中学物理教与学	202011	44
高中	全反射中的几个趣味小魔术	王欢、杨英	中学物理教与学	202011	51
高中	基于科学论证的“超重和失重”教学研究	徐丹丹等	物理通报	202011	42
高中	指向物理核心素养的逆向教学设计——以“自由落体运动”单元教学设计为例	曹东	物理通报	202011	51
综合	在物理教学中增强文化自信的研究——以光学教学为例	曹雪莹	物理通报	202011	59
高中	再议图解法求解伏安特性曲线中的实际功率问题	杨晓宇	物理通报	202011	69
高中	基于物理核心素养的概念课教学设计研究——以“浮力”教学为例	李安发	物理通报	202011	73
高中	基于教材对比分析的焦耳定律实验教学改进	蒋炜波 王宏	物理通报	202011	93
初中	基于关注生活缺失的初中物理教学策略	伍向东	中学物理	202011	8
初中	好奇心驱动的物理教学常见策略——以“电荷与电流”设计为例	王雄	中学物理	202011	10
初中	初中物理观察类作业设计的策略	田 成良，秦晓文	中学物理	202011	19
初中	“筷子提米”实验创新改进	宋楠柯等	中学物理	202011	22
初中	核心素养下初中物理教学设计值得注意的问题	杨戈等	中学物理	202011	47
初中	疫情中的初中物理实验教学探索	崔碧涛 赵振宇	中学物理	202011	50
综合	促进物理问题解决深度学习的教学探讨	李允和	物理教师	202011	13
综合	从感觉引导走向理论与经验支撑——基于核心素养的物理概念教学设计路径研究	郑国平	物理教师	202011	27
综合	浅议整合劳育的物理科学教学与评价	艾静 熊建文	物理教师	202011	38
初中	赋值法在初中物理教学中的应用	陈钰	物理教师	202011	42
高中	运动的合成与分解实验装置的创新设计	陈剑峰	物理教师	202011	54
高中	基于中国传统建筑文化的物理教学微探——以“力学”专题教学为例	姚慧贤 张娜等	物理教师	202011	69
高中	领域具体的学习动机研究——以“选考危机”中的物理学科为例	项宇轩等	物理教学	202011	4
高中	促进高中物理深度学习的“问题链”策略研究——以“电表的改装”教学为例	谷海跃	物理教学	202011	25
初中	关于比值定义相关问题的探讨	蒋炜波	物理教学	202011	31
初中	丰富学生体验 创新实验教学——以“光的反射”教学为例	朱新荣	物理教学	202011	38
高中	绝热不变量问题的求解方法初探	唐德翔等	物理教学	202011	45
高中	利用三种方法求解简谐运动的周期	郑金	物理教学	202011	58
高中	基于科学思维培育的物理抽象概念及规律的教学策略——以“电动势、电势”一课为例	赖佳颖	物理教学探讨	202011	7
高中	深度学习理论下的高中物理课堂重构——以人教版“曲线运动”为例	许文文	物理教学探讨	202011	13
高中	高中物理课堂渗透中华传统文化的教学设计的研究与思考	陶梦雨 陆建隆	物理教学探讨	202011	28
高中	以“弹性碰撞和完全非弹性碰撞”为例谈提升高中生模型建构能力	胡壮丽	物理教学探讨	202011	40
初中	促进初中物理“机械效率”概念理解的实践探索	王建 郑丹丹	物理教学探讨	202011	69
高中	高三物理核心素养的培养策略初探——引导学生“说题”，促进思维进阶	马慧佳	物理教学探讨	202011	72

\

化学

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
高中教学	关于金属键的一些思考	耿莉莉，吴俊明	化学教学	2020.11	8
高中教学	高中化学熟手教师PCK水平调查研究	李艳灵等	化学教学	2020.11	13
高中教学	电化学复习的结构化设计与实践	林亮，朱鹏飞	化学教学	2020.11	41
高中教学	结合ZOOM和钉钉平台推进线上教学的实践——以国际课程高中化学为例	朱妍	化学教学	2020.11	52
高中教学	“情境解构，模型建构”促进催化剂反应历程有效复习——以“合成氨的反应历程分析”为例	江合佩等	化学教学	2020.11	57
高中教学	铜与浓硫酸反应实验异常现象的探究及装置的新设计	王春	化学教学	2020.11	76
高中教学	化学第二次选考复习教学中有存在的问题及对策	郭君瑞	化学教学	2020.11	80
高中教学	基于“科学探究与创新意识”素养视角的高考化学试题分析	唐劲军，梁舒敏	化学教学	2020.11	85
高中教学	对《物质结构与性质》教学中几个传统观点的辨析与释疑	梁弘文，武衍杰	化学教学	2020.11	94
高中教学	贯彻高考评价体系，深化高考内容改革——2020年高考化学全国卷试题评析	教育部考试中心	中学化学教与学	2020.11	10
高中教学	考查关键能力，发展核心素养——2020年全国高考理综化学试题分析	单旭峰	中学化学教与学	2020.11	13
高中教学	立足学科本质，凸显价值引领——对2020年高考理科综合卷全国卷Ⅰ化学试题的研读	陈诚，骆志森	中学化学教与学	2020.11	17
高中教学	从选择题中看化学必备知识与关键能力的考查——以2020年高考理综全国卷中的化学选择题为例	王云生	中学化学教与学	2020.11	20
高中教学	人教版新课标化学必修教科书编写特色分析及教学建议	任雪明	中学化学教与学	2020.11	25
高中教学	基于化学学科核心素养的“活动元”教学设计——以“海水资源的开发利用及流程设计”为例	薛盼等	中学化学教与学	2020.11	40
高中教学	浅谈中学化学的胶体教学	姚叶	中学化学教与学	2020.11	44
高中教学	中学化学实验教学中发展科学探究与创新意识核心素养的初步思考	黄恭福，邹海龙	中学化学教与学	2020.11	48
高中教学	“‘四层四环’综合教学模式”与教师专业高端发展	刘英琦	中学化学教与学	2020.11	53
高中教学	高中生构造异构问题解决思维模型的特征研究	陈文艺，占小红	中学化学教与学	2020.11	58
高中教学	增进化学学科理解　准确把握教材内容——以人教版《化学反应原理》为例	乔国才	中学化学教学参考	2020.11	1
高中教学	促进高中化学模型认知能力进阶发展的策略	徐军	中学化学教学参考	2020.11	8
高中教学	基于核心素养与学科融合的创新思维实践研究－－以“化学反应速率”为例	史良君	中学化学教学参考	2020.11	16
高中教学	“沉淀溶解平衡”的单元整体教学设计	杨梅等	中学化学教学参考	2020.11	20
高中教学	从实验走向工艺　从工艺走进素养－－“从自然界获取铁和铜”教学重构	叶兰峰	中学化学教学参考	2020.11	28
高中教学	有关氯化钠在水溶液中的电离	汪结义	中学化学教学参考	2020.11	31
高中教学	Na2SO3溶液与FeCL3溶液反应的实验探究教学	董顺	中学化学教学参考	2020.11	33
高中教学	氢氧化亚铁的制备与氧化方法实验创新设计	张元双等	中学化学教学参考	2020.11	47
高中教学	基于高考评价体系的调研化学复习“建模课”设计与实践	张莲	中学化学教学参考	2020.11	50
高中教学	基于“U型模式”的高中化学结晶专题教学探索	冯姗	中学化学教学参考	2020.11	53
高中教学	“素养为本”的化学：教学范式与案例评析－－以身边的化学物质复习课为例	王宝斌	中学化学教学参考	2020.11	55
高中教学	“水溶液中的离子平衡综合应用”教学设计与实践	后小年	中学化学教学参考	2020.11	58
高中教学	基于真实情境的“盐类的水解及应用”项目式教学设计	刘辉	中学化学教学参考	2020.11	61
高中教学	高考化学工业流程型试题的突破方法	金振江	中学化学教学参考	2020.11	72
高中教学	氧化铝未必具有两性？	付元兴，田博文	中学化学教学参考	2020.11	74
高中教学	基于化学学科核心素养发展的作业设计	喻俊	中学化学	2020.11	1
高中教学	基于社会问题的单元教学	张志杰等	中学化学	2020.11	4
高中教学	基于POE策略的化学教学“起承转合”	杨美玲	中学化学	2020.11	8
高中教学	恰当使用作业评价方式	沈玉红	中学化学	2020.11	15
高中教学	一氧化碳与二氧化氮知识总结	周拥军	中学化学	2020.11	19
高中教学	“电离平衡”知识解读	杨树海	中学化学	2020.11	26
高中教学	“加成反应”知识梳理及考点例析	李飞	中学化学	2020.11	28
高中教学	水的电离和溶液的酸碱性的常见考查方式赏析	常婷婷	中学化学	2020.11	30
高中教学	基于“模型认知”的陌生氧化还原反应方程式书写	何建琴等	中学化学	2020.11	32
高中教学	电解质溶液中常考图像问题解题策略	芦燕君	中学化学	2020.11	37
高中教学	知识和能力是解题的基础	田涛	中学化学	2020.11	40
高中教学	2020年全国高考理综卷Ⅱ第35题评析	王琪	中学化学	2020.11	43
高中教学	仔细识图是回答问题的基础	董啸	中学化学	2020.11	45
高中教学	“电化学”考查特点分析及备考启示	孔令操	中学化学	2020.11	47
高中教学	三道有机题对山东高考有机备考的启示	明华蜜	中学化学	2020.11	50
初中教学	基于思维模型建构的初中化学专题小结课－－以“化学视角看物质”教学为例	康园园	中学化学教学参考	2020.11	25
初中教学	化学实验教学的常见问题与应对策略	范标	中学化学	2020.11	17
初中教学	例析“燃料及其利用”常考知识点	徐迪	中学化学	2020.11	20
初中教学	质量守恒定律的应用	庞海洋	中学化学	2020.11	22
初中教学	金属活动性顺序常考的知识点	裴丽峰	中学化学	2020.11	23
初中教学	例析与溶质质量分数相关的计算类型	徐凯	中学化学	2020.11	25
初中教学	中考化学命题热点——趣味化学题	丁兵	中学化学	2020.11	54
综合教学	化学学科核心素养的学科溯源：化学史的视角	宗国庆	化学教学	2020.11	3
综合教学	国外K-12工程教育研究热点、主题与发展趋势	占小红等	化学教学	2020.11	19
综合教学	基于建构认知模型的元素化学教学策略与实践	蒋小钢	化学教学	2020.11	27
综合教学	化学课堂“有效共识”异地tqsa移植的实践探索——教育经验异地移植的运行机制与工作策略研究	毛东海	化学教学	2020.11	33
综合教学	基于学科整体理解视角的初中化学复习课教学——以“标签中的化学：84消毒液你真的认识吗”为例	罗月旺，张贤金	化学教学	2020.11	48
综合教学	“氯化钠溶液的配制”实验活动设计	胡巢生	化学教学	2020.11	65
综合教学	“双注射器组合装置”的制作与应用－－以铜与硝酸反应的系列实验为例	魏海，李德前	化学教学	2020.11	69
综合教学	用鲁尔三通和注射器整合中学化学实验的案例	霍本斌	化学教学	2020.11	72
综合教学	关于石墨、金刚石熔点比较的思考	苑凌云等	化学教学	2020.11	90
综合教学	“问题中心”教学的理论溯源、本质特征与实施路径	谢泽源等	中学化学教与学	2020.11	3
综合教学	化学关键认知能力的发展路径及培养策略	王秀阁	中学化学教与学	2020.11	30
综合教学	基于SOLO分类理论的单元教、学、评一体化学习进阶设计——以“金属及其化合物”为例	鲁静等	中学化学教与学	2020.11	34
综合教学	如何进行教科学方法的教学设计	保志明	中学化学教学参考	2020.11	5
综合教学	中学化学课堂创生的价值定位与设计策略	惠大超	中学化学教学参考	2020.11	13
综合教学	居家化学小实验“四趣”教学策略－－以84消毒液性质探究为例	肖中荣，任雪明	中学化学教学参考	2020.11	36
综合教学	助力“科学探究与创新意识”素养提升的探究性实验教学设计	张丽萍	中学化学教学参考	2020.11	38
综合教学	借助数字化实验探究镁与氯化钠溶液的反应	李芳芳等	中学化学教学参考	2020.11	42
综合教学	柑橘类水果皮汁引爆气球的真相探究	林梦思等	中学化学教学参考	2020.11	44
综合教学	传感器在电解实验中的创新设计	杨许军，魏芬	中学化学教学参考	2020.11	46
综合教学	探究干燥的氯气是否有漂白性实验创新设计	王春	中学化学教学参考	2020.11	49
综合教学	基于核心素养5C模型的“燃料及其利用”复习课评析及思考	杨大强	中学化学教学参考	2020.11	65
综合教学	如何在化学试题中人文思维	孙文利等	中学化学教学参考	2020.11	68
综合教学	突出文化引领　深化内涵建设－－江苏省环境实践课程基地建设实践	蒋泓，孙运利	中学化学教学参考	2020.11	76
综合教学	核心素养导向的STS问题解决教学设计与实施策略	许凌云等	中学化学	2020.11	11

\

历史

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
教师发展	共识·担当·视野：新时代下历史学科的教育功能	胡瑞琴	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	3
教师发展	中学历史教学中的绝对主义君主制探析	周小兰	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	7
教师发展	精英与大众的博弈——对苏格拉底之死再思考	赵小政	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	10
教师发展	深度教学视域下历史核心素养的渗透路径——以统编版《诸侯纷争与变法运动》一课为例	陈只信	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	13
教学研讨	以问题引领深度学习	朱世光 郝振楠	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	16
教学研讨	迁移教学法在高中历史统编教材中的实践	苏魏	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	19
教学研讨	时空视野下的历史解释	杨中会 王坚强	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	22
教学研讨	学科交叉与历史教学	黄倩丽	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	25
教学研讨	借助分歧培养历史思辨力——以“制造”近代的开端为例	陈杨徐	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	28
教学研讨	空间观念培养策略研究	陶勇	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	31
教学研讨	基于儿童史史料的专题式教学设计	曾清浩	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	34
教学研讨	固本·培源·开枝·散叶：唯物史观培育四要义——以《中国特色社会主义道路的开辟与发展》为例	沈兴伟	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	37
教学研讨	基于核心素养的史料运用	刘金鹏	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	40
教学研讨	情境润泽“素养”价值引领“情怀”	吴宝树	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	43
教学研讨	历史解释能力的培养	张绍彬	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	46
教学研讨	从“谁挑起了冷战”谈历史解释	常宇鑫	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	49
教学研讨	对高考小论文题的几点认识——以2016-2018年高考全国文综卷I 小论文题为例	王三三	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	52
学业评价	变奏与奠基：从全国卷到新高考历史试题的样态探析——基于对山东省2020年学业水平登记考试历史试题的分析与启示	史培寅 李巍	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	54
学业评价	真实·引领——项目化学习	施君	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	57
学业评价	图画史料的意蕴——2020年全国文综I卷第25题思考	汪俊杰 王兴	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	60
学业评价	从备考复习看学生“最大限度获取信息”能力培养	李瑞锋	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	63
学业评价	小游戏在高三复习课中的深挖与价值——以“连连看”为例	陈彦宾	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	66
学业评价	基于马扎若教育目标分类学的历史教科书习题分析	钟黎	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	69
学生学史	十七世纪的科学成就（下）：自然科学的发展	付赛男	中学历史教学	2020年第11期（总第417期）	72
专题研究	单元主旨统领下的单课学习实践探索	单泓谁 刘新宇	历史教学	2020年11月（总第850期）	3
专题研究	指向深度学习的问题链设计刍议	郑婷婷	历史教学	2020年11月（总第850期）	8
专题研究	基于深度学习的学习主题设计研究	周云华	历史教学	2020年11月（总第850期）	14
教学研究	为什么说秦是中国历史上第一个统一的多民族国家	贾雪枫	历史教学	2020年11月（总第850期）	21
教学研究	从教走向学：基于核心素养的课时目标设计与实施	张美华	历史教学	2020年11月（总第850期）	30
教学研究	“就里面攻打出来”：讲授思想史的合理路径——以李贽的女性言论为例	鲁东海	历史教学	2020年11月（总第850期）	34
教学研究	史料阅读的问题设计——以马歇尔在哈佛大学的演讲为例	王傲 张汉林	历史教学	2020年11月（总第850期）	41
教学设计	初中历史结构化教学浅析	余奕	历史教学	2020年11月（总第850期）	46
教学设计	“清朝前中期的鼎盛与危机”教学设计	曾义青	历史教学	2020年11月（总第850期）	50
教材研究	高中新教材历史叙事的变化	张羽丰 颜子翔	历史教学	2020年11月（总第850期）	56
教材研究	浅议历史画作在历史教学中的运用——以《中外历史纲要（下）》一幅插图为例	陈紫竹	历史教学	2020年11月（总第850期）	60
教材研究	“全面抗战”“全国抗战”“全民族抗战”概念辨析	王培利 王若淼	历史教学	2020年11月（总第850期）	67
教育视野	核心素养背景下的能力养成与思维视域	赵亚夫 邓敏	中学历史教学参考	2020年第11期（总第495期）	6
教育视野	切磋论争 共建道学——张载与二程的学术交往	曹树明	中学历史教学参考	2020年第11期（总第495期）	13
教育视野	立德树人视域下初中历史及教学的思考与实践	行冬梅	中学历史教学参考	2020年第11期（总第495期）	30
教育视野	中学历史课堂上的四大“痼疾”	高怀举	中学历史教学参考	2020年第11期（总第495期）	40
教学实践	思想的梳理需要逻辑性	孟鸥 王峰	中学历史教学参考	2020年第11期（总第495期）	4
教学实践	范导式教学在初中历史教学中的运用	张萍	中学历史教学参考	2020年第11期（总第495期）	64
教学实践	凝练教学立意 提升海权意识——基于“甲午中日战争”的教学思考	章光伟 吴佳盈	中学历史教学参考	2020年第11期（总第495期）	19
教学实践	历史教学美育功能的开放——“文艺复兴活动”的教学设计	王厦 栾玉峰	中学历史教学参考	2020年第11期（总第495期）	24
教学实践	挖掘隐性价值：用好统编版历史教科书的关键	杨亚丽	中学历史教学参考	2020年第11期（总第495期）	33
教学实践	高中历史课堂转型的路径思考与策略探寻	曹译匀	中学历史教学参考	2020年第11期（总第495期）	77
教学实践	基于问题的教学内容整合实践——以“隋朝的兴起与灭亡”为例	何飞燕 张禄佳	中学历史教学参考	2020年第11期（总第495期）	44
教学实践	初中历史人物教学的路径选择	王艳芝 徐赐成	中学历史教学参考	2020年第11期（总第495期）	52
教学实践	高中历史教学的逻辑理路与实践路向——基于“中华人民共和国成立”公开课的教学思考	李丹 马维林	中学历史教学参考	2020年第11期（总第495期）	60
教学实践	基于网课的专题调查活动课设计与实施——以“生活环境的巨大变化”为例	夏艳芳	中学历史教学参考	2020年第11期（总第495期）	69
学生成长	试题命制：命题者与师生的对话	张海玲 熊文文	中学历史教学参考	2020年第11期（总第495期）	16
学生成长	论好题的四个特征	邵兵	中学历史教学参考	2020年第11期（总第495期）	35
学生成长	风物长宜放眼量：大时空观的培养——以“第二次世界大战与战后国际秩序的形成”为例	范蕴涵 梁影	中学历史教学参考	2020年第11期（总第495期）	48
学生成长	基于时空观念的初中历史教学策略	秦世军	中学历史教学参考	2020年第11期（总第495期）	66
学生成长	标本兼治：中考历史备考策略研究	洪家喜	中学历史教学参考	2020年第11期（总第495期）	55
教研互动	叔本华论历史	【德】叔本华	中学历史教学参考	2020年第11期（总第495期）	封二
教研互动	当今教育的重要问题：什么才是真正值得学习的知识	【美】戴维·铂金斯	中学历史教学参考	2020年第11期（总第495期）	1

\

地理

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
教学研究	大陆、台湾、美国科学教材中问题解决编写比较研究——以“月球运动模式”为例	杨妙霞 吴钟倩 杨洁	地理教学	2020年第21期（总第493期）	4
教学研究	基于CiteSpace的国内外地理实地考察教育研究比较	倪雪梅 任熠 朱文杰	地理教学	2020年第21期（总第493期）	10
教学研究	多维协同促进非全日制地理教育硕士教学能力的提升	杨娅娜	地理教学	2020年第21期（总第493期）	16
教学研究	支架式教学促进综合思维进阶——以“中国分区河流流量过程曲线图”为例	刘妍君 段玉山 周维国	地理教学	2020年第21期（总第493期）	19
高中地理	国家战略视角下的高中地理城镇化教学策略研究	范擎宇 陆静	地理教学	2020年第21期（总第493期）	26
高中地理	有效情境在高中地理教学中的应用初探——以“农业区位因素及其变化”为例	郝晨洁 董婕	地理教学	2020年第21期（总第493期）	30
高中地理	基于问题解决的线上项目式学习路径——以“厦门岛内外交通变化与区域发展”为例	林小红	地理教学	2020年第21期（总第493期）	33
初中地理	聚焦“水”与“沙”，以“黄河”为例探索学科育人途径	陆欣怡	地理教学	2020年第21期（总第493期）	38
教学经验	生态文明观在地理在线教学中的渗透与思考——以高二地理教学为例	李善斌	地理教学	2020年第21期（总第493期）	41
教学经验	营造诗情画意氛围，提升地理课堂育人价值——以“自然地理环境的差异性”为例	梁绮雯 江丰	地理教学	2020年第21期（总第493期）	44
教学经验	备考复习中有效提高综合思维能力的实践——以“数据中心的区位变化”为例	宋少威	地理教学	2020年第21期（总第493期）	48
教学经验	基于问题式教学的高中地理思维链建构——以“地球的历史”为例	方晓阳	地理教学	2020年第21期（总第493期）	51
国外地理教育	英国当代地理教育的重要争论——《地理教育争鸣（第二版）》评价	何宇靖 卢碧妍 张正栋	地理教学	2020年第21期（总第493期）	54
研学旅行	研学旅行的实践框架与实施范式——基于施瓦布实践课程思想的讨论	文智强 唐雷 张华 袁爱清	地理教学	2020年第21期（总第493期）	58
封二	仙人遗田 白水台边	刘妍君	地理教学	2020年第21期（总第493期）
刊首语	重新认识中学地理教学	郑云清	中学地理教学参考	2020年第11期（总第501期）	1
专题策划	中学地理问题式教学的研究与设计	李春艳	中学地理教学参考	2020年第11期（总第501期）	4
专题策划	问题式教学的情境迁移策略研究	梁梅青	中学地理教学参考	2020年第11期（总第501期）	8
专题策划	高中地理“问题式教学”设计研究——以“如何让城市不再看‘海’”为例	周凤萍	中学地理教学参考	2020年第11期（总第501期）	13
专题策划	指向核心素养培养的高中地理问题式教学研究综述	徐波	中学地理教学参考	2020年第11期（总第501期）	17
专题策划	“土壤的主要形成因素”问题式教学设计初探	宋颢 孔令惠	中学地理教学参考	2020年第11期（总第501期）	21
教改论坛	地理实验设计与教学研究综述	勾书琪	中学地理教学参考	2020年第11期（总第501期）	26
课程教材	教材“活动”设计的整体布局与螺旋提升——以湘教版高中地理新教材必修第一册为例	汤国荣	中学地理教学参考	2020年第11期（总第501期）	30
教学研究	“三体”教学模式下的地理实验教学	陈炳飞	中学地理教学参考	2020年第11期（总第501期）	34
教学研究	基于思维可视化的地理核心素养培养路径	王信文	中学地理教学参考	2020年第11期（总第501期）	38
教学研究	探析高考评价体系下地理关键能力的培育路径	张甲胜 张含笑 张雪松	中学地理教学参考	2020年第11期（总第501期）	42
教学研究	认知主义学习理论对高中地理教学设计的启示	朱茂琼 秦年秀 王成 冯海晴 苏瑶瑶	中学地理教学参考	2020年第11期（总第501期）	47
课堂教学	“长江”专题复习课教学设计	乔祎沫	中学地理教学参考	2020年第11期（总第501期）	51
课堂教学	基于教学逻辑的乡土案例探究教学设计	张毓艳 何红	中学地理教学参考	2020年第11期（总第501期）	55
人教走廊	融通教学主张下的地理教学设计与实践——以人教版高中地理“植被”一节为例	戴志龙 占晓芬	中学地理教学参考	2020年第11期（总第501期）	59
新技术运用	地理科普短视频用于中学地理教学的思考	高军生 张聪慧	中学地理教学参考	2020年第11期（总第501期）	64
评价研究	基于学习视角的初中地理学习评估体系构建	宋彩萍	中学地理教学参考	2020年第11期（总第501期）	67
培养指导	基于迁移理论的中学地理教师培训设计与实施	焉南 祁伟 余毅	中学地理教学参考	2020年第11期（总第501期）	72
多元地理	世界第一大湖里海的前世今生——一道高考试题背后的地理故事	王斌	中学地理教学参考	2020年第11期（总第501期）	76
研学实践	例谈研学实践中探究能力的培养	陈亮 邵飞	中学地理教学参考	2020年第11期（总第501期）	78
说理解图	河道的别样形态——辨状水系	田焕玉	中学地理教学参考	2020年第11期（总第501期）	66
教学研究	清代地理教材编纂出版及其影响	曹鑫	地理教学	2020年第22期（总第494期）	4
教学研究	高效核心课程“世界地理”教学中融入“思政元素”的思考	王勇 熊玲	地理教学	2020年第22期（总第494期）	8
教学研究	地理空间思维视角下两岸新版高中教材“问题”的比较研究——以自然地理部分为例	姜莉 张莹莹	地理教学	2020年第22期（总第494期）	12
教学研究	例谈普通高中地理新教材的使用建议	王志军 董国海	地理教学	2020年第22期（总第494期）	16
高中地理	地理实验的优化与学生地理实践力素养的培养——以“热力环流原理”实践教学为例	李磊 吴岱峰	地理教学	2020年第22期（总第494期）	19
高中地理	“主题情境+问题式教学”渗透核心素养的实践探索——以油橄榄主题为例	胡启华	地理教学	2020年第22期（总第494期）	22
高中地理	“区域发展”主题探究式教学设计——以“煤城”平顶山市城市转型为例	李艳婷 钟全林	地理教学	2020年第22期（总第494期）	26
高中地理	基于智慧课堂的高中地理项目式学习实践探索——以沪教版“城市空间结构”为例	高雨榕	地理教学	2020年第22期（总第494期）	29
初中地理	知海 爱海 亲海 护海-青岛市初中“海洋教育”课程纲要	王志先	地理教学	2020年第22期（总第494期）	33
初中地理	地理实践力导向的初中生项目式学习	蒋丹	地理教学	2020年第22期（总第494期）	35
教学经验	自主学习理念下“个性定位地图”的构建和应用	单超 韩忆楠 刘晶	地理教学	2020年第22期（总第494期）	38
教学经验	地方时6时，太阳位于正东？——一次日影观测实验引发的反思	汪冬秀 李斌 陈伟	地理教学	2020年第22期（总第494期）	41
教学经验	“三位一体”地理复习新尝试	成军	地理教学	2020年第22期（总第494期）	44
教学经验	融通教学 培育地理实践力——以高中地理“植被”一课为例	戴志龙 占晓芬	地理教学	2020年第22期（总第494期）	46
研学旅行	基于海岸侵蚀的地理研学课题探究——以福建漳浦前湖湾为例	曹宏伟	地理教学	2020年第22期（总第494期）	49
研学旅行	景观基因链理论下的研学旅行线路设计探究——以大理喜洲古镇为例	柯月嫦 张震方 杨梅 黄丽莹 吴映梅	地理教学	2020年第22期（总第494期）	53
考试研究	2020年高考全国I卷地理第37题的易错点分析	李巍巍 王越 柯婷	地理教学	2020年第22期（总第494期）	58
考试研究	天文观测类地理试题的特点，原理及教学策略-以浙江学选考为例	张文君 钟华	地理教学	2020年第22期（总第494期）	61
封二封三	玉树琼花满目春，唯上峨眉山可观	沈濛漻	地理教学	2020年第22期（总第494期）

\

生物

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
中学教学	睾丸衰老及其延缓研究概述	李英英等	生物学教学	2020.11	2
中学教学	分子标记在植物分子系统学中的应用	肖军等	生物学教学	2020.11	4
中学教学	人教版高中生物学教材选择性必修2《生物与环境》介绍	王颖	生物学教学	2020.11	6
中学教学	学习和科研是教师立身之本——访谈上海市生物学特级教师张治	张春雷等	生物学教学	2020.11	11
中学教学	以突发公共卫生事件促进初中生物学知识的深度学习——以新冠肺炎疫情为例	毛硕等	生物学教学	2020.11	14
中学教学	例谈基于学习进阶的高中生物学单元教学	陈颖芳等	生物学教学	2020.11	18
中学教学	“物质进出细胞的方式”专题复习课中的主线情境设计	甘甜	生物学教学	2020.11	21
中学教学	基于学科核心素养发展的教学目标叙写	郑达利	生物学教学	2020.11	24
中学教学	“观微融合”视域下片段式学习活动单的设计	钱俊瑞	生物学教学	2020.11	27
中学教学	单元教学设计引导下的中学生物学课堂教学变革与实践	蒋金珍	生物学教学	2020.11	31
中学教学	基于智慧课堂互动式教学的“生物膜的流动镶嵌模型”教学设计	王南佳	生物学教学	2020.11	29
中学教学	“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节的教学设计	陈云霞	生物学教学	2020.11	35
中学教学	“细胞的分裂”一课的教学设计	王执	生物学教学	2020.11	37
中学教学	“物质跨膜运输的方式”一节的教学设计	李亚静	生物学教学	2020.11	41
中学教学	结合乡土资源的“非生物因素对生物生存的影响”微课制作	陈龙干	生物学教学	2020.11	39
中学教学	巧设直播互动 提升生物学网课效率	肖远滨	生物学教学	2020.11	45
中学教学	“探究环境污染对生物的影响”的实验教学设计	刘慧琪等	生物学教学	2020.11	43
中学教学	“探究抗生素对细菌的选择作用”实验拓展设计	施大华等	生物学教学	2020.11	47
中学教学	“教学评一致性”在高中生物学实验教学中的应用初探	陈维	生物学教学	2020.11	55
中学教学	从“新型冠状病毒”背景解读2020高考命题	李旭等	生物学教学	2020.11	50
中学教学	例谈基于高考评价体系的生物学原创题命制策略	周忆堂等	生物学教学	2020.11	52
中学教学	2020年高考生物学全国I 卷试题评析	谢艳颖等	生物学教学	2020.11	58
中学教学	“图示”和“问题串”相结合破解回交育种中的遗传学问题	刘淑仙等	生物学教学	2020.11	61
中学教学	将混合式学习引入到生物学探究活动中	戴崝	生物学教学	2020.11	63
中学教学	《道德经》中的生命观念教育价值	杨维国	生物学教学	2020.11	65
中学教学	人教版新旧教材《遗传与进化》科学史材料变化梳理	赵婷婷	生物学教学	2020.11	66
中学教学	如何追溯人类祖先——从“露西”引发的思考与讨论	密守军等	生物学教学	2020.11	68
中学教学	酶的应用之加酶洗涤剂——以近6年高考江苏生物学卷为例	王利平	生物学教学	2020.11	70
中学教学	高中生物学教学中的推理类型及其运用	张树峰	生物学教学	2020.11	72
中学教学	生命现象的逻辑分析与学生科学思维能力的培养——以“探讨立毛肌收缩在体温调节中的意义”为例	仇存网等	生物学教学	2020.11	74
中学教学	从以粪为药到粪菌移植的研究历程概述	谭志霞等	生物学教学	2020.11	77
中学教学	《生物学教学》杂志与我的专业写作	蒋忠民	生物学教学	2020.11	79
中学教学	欢迎订阅2021年《生物学教学》杂志		生物学教学	2020.11	60
中学教学	《指向深度学习的生物学教学研究》书讯		生物学教学	2020.11	76

\

政治

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题

篇名

责任者

刊名

刊期

页码

初中教学

上有观点味的思政课

剧爱玲

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

1

初中教学

疫情背景下的爱国主义教育新视界

孔婷婷,张杨

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

4

初中教学

《拓展空间》栏目的实践教学探研——以“诚信典型人物及事迹”的实践教学为例

沈勤学

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

6

初中教学

坚持和完善生态文明制度体系­——“中国之治”的境界追求

宦媛

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

8

初中教学

道德与法治课堂教学的具身性转向——以“公民基本权利”为例

李晔

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

10

初中教学

思政课何以落实立德树人根本任务

夏子辉

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

12

初中教学

例谈教学情境创新

范莉，黄莉

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

14

初中教学

借力法律条文 培育法治意识

许秋珍，梁晓丹，王金刚

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

17

初中教学

一枝一叶总关情 一蔬一饭都是爱

李优治

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

19

初中教学

加强新时代爱国主义教育的三重路径——以“关心国家发展”为例

车金珍

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

21

初中教学

草木蔓发 青山可望——以活动型课堂滋养初中生法治意识

李永坚

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

24

初中教学

核心主题建构式教学操作流程及关键策略——以“凝聚价值追求”一框为例

朱妮

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

26

初中教学

基于学科核心素养的辨析式教学

张礼忠

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

29

初中教学

从《安家》透视课堂教学要素

蒋喜华

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

31

初中教学

例谈理性精神的培养策略

朱悦

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

33

初中教学

“以赛促教”的实践思考

邓秀娟

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

36

初中教学

中国元素让课堂充满文化味——以“国家好 大家才会好”为例

胡兵祥

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

38

初中教学

注重方法 化难为易

王鑫红

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

41

初中教学

我们的梦想

李利华

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

43

初中教学

“敬畏生命”情景式教学设计

尚炜

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

47

初中教学

让体验式学习真实发生——以“敬畏生命”教学为例

陈为，王德志

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

49

初中教学

引题·析题·解题——上好政治认同第一课

卢兆美，陈莹莹

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

52

初中教学

国有乾坤大 古今文化香

秦桂莲

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

55

初中教学

立足全民抗疫战场 培育政治认同素养

刘粉莉

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

56

初中教学

四重境界让主题情境教学回味无穷

沈婷

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

59

初中教学

准立意·细挑选·深加工·精雕琢——以一道中考试题命制为例

王宏

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

61

初中教学

考查解释与论证能力的试题设计流程例析

王存贵

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

64

初中教学

以考铸魂育人 落实立德树人——2020年河南省中考道德与法治试卷赏析

杨伟东，赵新霞

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

66

初中教学

探中考命题芳踪 寻备考应对策略——例析中考道德与法治试题的命题趋向

关明春，吴庆才

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

70

初中教学

公共参与视域下法治课堂四重面相构建——以“生命价值，定格万里蓝天”为例

刘锦涛

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

74

初中教学

道德与法治学科教学成果专业表达的十项修炼

黄伟

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.11

78

初中教学

以生为本，建造道德与法治拓展式课堂

杨艳

教书育人·教师新概念

2020.11

12

高中教学

答好新时代教育者的考卷

孟大军

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

1

高中教学

后疫情时代思政课教学渗透劳动教育的策略

赵晓达，何川

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

4

高中教学

哲学视域下“天问一号”体现的学科核心素养

曾钊

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

6

高中教学

“八个相统一”要求下思政课教学多样化探讨

余绍会

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

8

高中教学

“三个转变”：思政学习事半功倍新作为

苑蕊

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

11

高中教学

思政课教师主导性作用之“德·趣·精·思”

楚瀚

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

13

高中教学

中国共产党执政是历史和人民的选择

蒋广平

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

15

高中教学

议题式教学的优化设计

王静慧

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

17

高中教学

问题链：促进学生深度学习的有效途径——以“面对经济全球化”为例

吴川

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

19

高中教学

追寻思想政治课的真善美

林黎华

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

22

高中教学

坚持与时俱进 彰显时代特色——统编必修2《经济与社会》教材修改说明

张广宇，冯伟

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

24

高中教学

论深度学习的逻辑进路

王守其

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

28

高中教学

思想政治课教学情境创设的哲学分析

严宏亮

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

30

高中教学

讲好中国故事 促进深度学习

邢英

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

32

高中教学

综合性教学中的课堂教学活动设计

王华宝，王为民

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

34

高中教学

辨析式学习的应然选择与优化策略

黄少鲁

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

36

高中教学

打造思政“精品课堂”之路径

束红华

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

39

高中教学

注重体验感悟，让思政课多一份亲和

郑学明

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

41

高中教学

思想政治教学设计需要求真

齐刚

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

43

高中教学

巧用乡土资源 打造魅力课堂

崔玥婷

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

46

高中教学

“知·味”思政课实践探究

林芳

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

48

高中教学

思政课要积极开展实践教学

骆柏林，马燕

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

50

高中教学

后疫情时代：思政课要讲好中国抗疫故事

丁玲

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

53

高中教学

战“疫”呼唤劳动教育

骆奇

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

55

高中教学

从文艺作品中汲取教学智慧

洪绍辉

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

56

高中教学

浅议议题式教学评价的“四度”

马继勇

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

58

高中教学

加强考教衔接 共育核心素养——2020年高考海南政治试题评析与备考建议

董旺森，刘丽芳

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

60

高中教学

遵循评价体系 突出“四层”内容——2020年浙江省高考政治试题的显著特点

陈航波

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

62

高中教学

思辨：让观点更明晰、更深刻——从近两年高考全国文综卷I政治试题变化说起

李柏武

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

64

高中教学

立德树人：开放性试题的起点和归宿

刘曹

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

66

高中教学

由“水晶变玻璃”说开去——2020年浙江高考政治第39题的一点商榷

吕晓光

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

67

高中教学

融媒体时代思政课教师的职业角色

张彩云

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

69

高中教学

我的实践，我做主（三）

张汉云

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

72

高中教学

牢固树立“三个离不开”思想：应然意涵与实然举措

江舟

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

75

高中教学

要时刻保持思政课的鲜活生命力

宋建国

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

77

高中教学

起点美好，课堂才美好——读《课堂，可以这么有声有色》有感

曾建洪

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.11

79

高中教学

辨析式学习：积极价值引领的思政课育人路径

孙杰

中学政治及其他各科教与学

2020.11

3

高中教学

深化考试内容改革，彰显学科育人功能——2020年高考思想政治全国卷试题评析

教育部考试中心

中学政治及其他各科教与学

2020.11

13

高中教学

2020年高考政治全国Ⅰ卷命题特点及2021年备考建议——与2019年全国Ⅰ卷对比

刘石成，萧艳敏

中学政治及其他各科教与学

2020.11

17

高中教学

以情境为载体的高考评价体系落地探析——2020年高考思想政治试题的“情境”设置为例

刘媛，蔚国娟

中学政治及其他各科教与学

2020.11

22

高中教学

2020年7月浙江思政选考卷命制特点及启示

金银姬

中学政治及其他各科教与学

2020.11

25

高中教学

强化辨析的思想政治学习：价值底蕴与实践指向

杨小平

中学政治及其他各科教与学

2020.11

43

高中教学

大学《原理》与高中《哲学与文化》课程内容衔接

孔国庆，陈影

思想政治课教学

2020.11

4

高中教学

论思政课话语的政治性、学理性和艺术性

金梦兰

思想政治课教学

2020.11

9

高中教学

课堂教学“生活化”的实践异化与重构

李宏亮

思想政治课教学

2020.11

14

高中教学

心理辅导课：关注学生的“内在经验事实”

袁哲海

思想政治课教学

2020.11

18

高中教学

劳动教育的“讲学创”

陈亚专

思想政治课教学

2020.11

22

高中教学

综合性教学的情境优化策略

蒋沈峰

思想政治课教学

2020.11

25

高中教学

“穿针引线”话议题

邹幸

思想政治课教学

2020.11

29

高中教学

“三维”观照下情境化教学推进的着力点

徐兆宏，张治升

思想政治课教学

2020.11

33

高中教学

大单元学习：高中思政课铸魂育人的实践路径

孙杰

思想政治课教学

2020.11

37

高中教学

全民抗疫：培育法治意识的生动素材

冯黎敏

思想政治课教学

2020.11

41

高中教学

海洋命运共同体：全球海洋治理的中国方案

卢芳华

思想政治课教学

2020.11

44

高中教学

活动型课堂的“三对关系”

陈文剑

思想政治课教学

2020.11

48

高中教学

妙用博弈议题式教学

邱丽燕

思想政治课教学

2020.11

49

高中教学

研学选题能力巧培养

张宇

思想政治课教学

2020.11

51

高中教学

强化节俭伦理教育

柴厚伟

思想政治课教学

2020.11

53

高中教学

课堂教学优化三策

袁成

思想政治课教学

2020.11

54

高中教学

“方向决定道路 道路决定命运”教学实录

高峰 点评：王恒富

思想政治课教学

2020.11

56

高中教学

“我为决战“脱贫攻坚＇献智献策”教学实录

吴丽娟 点评：曹 谦

思想政治课教学

2020.11

61

高中教学

“中国特色社会主义道路、理论、制度、文化”教学设计

马宇婷 点评：许军国

思想政治课教学

2020.11

65

高中教学

“我的梦与中国梦：寻觅社会的真谛”教学设计

张江雁 点评：侯家锋

思想政治课教学

2020.11

68

高中教学

国家治理现代化如何与素养考查关联

王悦

思想政治课教学

2020.11

72

高中教学

解锁材料分析题背后的思维认知密码

肖 雪

思想政治课教学

2020.11

76

高中教学

道法主观题设计彰显高位价值引领

许贵珍

思想政治课教学

2020.11

81

高中教学

命题情境结构化的文本设计

刘丙胜

思想政治课教学

2020.11

85

高中教学

思政课教师要在担当尽责中成长

魏延杰

思想政治课教学

2020.11

89

高中教学

“双驱动”助力教师从骨干走向卓越

张德明

思想政治课教学

2020.11

92

高中教学

追求传统的暗示

杨懿

思想政治课教学

2020.11

95

综合教学

新时代思政课教师文化的价值底蕴

姜兰波

中学政治及其他各科教与学

2020.11

58

综合教学

中小学“课程思政”的功能及其实现方式

王瑞林

教程·教材·教法

2020.11

77

\

音乐

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇 名	责 任 者	刊名	刊期	页码
学术与研究	贝多芬钢琴奏鸣曲中的幻想曲修辞	王丹丹	钢琴艺术	2020.11	4
布伦德尔谈贝多芬（上）访谈者	马丁·梅耶尔	钢琴艺术	2020.11	11
贝五·“皇帝”·且弹·且谈文	朱贤杰	钢琴艺术	2020.11	20
西方钢琴学派对上海音乐学院钢琴教学的影响（二）——李翠贞与莱氏学派和解剖一生理学派	孙韵	钢琴艺术	2020.11	25
探索——解析杰克·鲍迪《五首旋律》	郭茹心	钢琴艺术	2020.11	32
作曲家的“本意”与演奏家的“创意”——以三首巴赫作品的演奏为例	陈瑀瑶	钢琴艺术	2020.11	44
对《古典钢琴博览》的初览与探研	周铭孙	钢琴艺术	2020.11	51
汩罗江中上游平江民歌传承路径比较研究	侯新兰 刘东兴	音乐生活	2020.11	10
福州吟诵调传统形态的当代变化	黄晓涛	音乐生活	2020.11	14
论蒙古族“浩林·潮尔”艺术的特征——以两首蒙古民歌为例	王梓	音乐生活	2020.11	17
论雷州音乐文化的双重性特征	高京伟	音乐生活	2020.11	20
谈辽金音乐文化的形成、融合与发展	李沫	音乐生活	2020.11	23
探究新媒体环境下影视音乐的传播	明星伶 赵轩	音乐生活	2020.11	27
现代筝曲的古典美——以古筝协奏曲《枫桥夜泊》为例	陈天一	音乐生活	2020.11	29
炫技后的余音——聆“炫技”音乐会有感	杨阳	音乐生活	2020.11	33
文化古韵——南海“水上民歌”艺术特征	郭建民 郭溢洋	音乐生活	2020.11	35
中国民族乐器在板本龙一《Open The Door》中的运用研究	王嘉阳 刘奇	音乐生活	2020.11	42
AI绘制蛋白质序列音乐流程及彩色二维谱	陈宇综 孙洋 张辉	音乐生活	2020.11	45
梦想与现实的双重言说——评室内歌剧《丑角的悲哀》电影式戏剧结构及音乐的隐喻表达方式	张宝华	音乐生活	2020.11	48
我的艺术之路与声乐教学	赵云红	音乐生活	2020.11	54
基于湘南本土音乐文化的校本课程开发研究	廖星麟	音乐生活	2020.11	60
初等学校音乐教材的歌曲要素	吴明泽 冯楠	音乐生活	2020.11	63
钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学活动中的研究与应用	余澜	音乐生活	2020.11	65
浅谈高职院校音乐教育与思想政治教育的融合	路迪雨婴	音乐生活	2020.11	68
师范教育视角下课程与教材结合——以高师西方音乐史课程与义务教育音乐教材为例	贺连花	音乐生活	2020.11	71
幼儿音乐游戏中的方法比较与研究	王晨	音乐生活	2020.11	73
俄罗斯作曲家的儿童钢琴套曲	曲娃	音乐生活	2020.11	75
高职音乐赏析课中融入中国传统文化的探索与实践	李姝	音乐生活	2020.11	79
高师钢琴教学中对中国作品的选取与教学实践研究	曹静	音乐生活	2020.11	81
以“适用性”为核心的舞蹈专业音乐理论课程教学模式研究	崔玉洋	音乐生活	2020.11	83
高职音乐专业钢琴即兴伴奏能力的培养分析	许雯雯	音乐生活	2020.11	86
关于艺术管理美学的研究对象——以音乐商务活动为例	王小龙	音乐生活	2020.11	88
唱出新时代中国声乐最强的声音——对第十二届中国音乐金钟奖比赛的一些思考	李芳屹	音乐生活	2020.11	92
浅析英文人名翻译及在音乐专业课堂中的应用	米磊	音乐生活	2020.11	94
我国音乐教育学的最新发展动态研究——基于“音乐教育学学科建设与人才培养研讨会”的思考	崔学荣、汪洋	中国音乐教育	2020.11	4
五星教学模式在初中音乐教学设计中的应用探究	朱凯璐	中国音乐教育	2020.11	11
培养学生良好的和声感，提升合唱能力	魏宇	中国音乐教育	2020.11	18
后疫情时代儿童音乐教学的审美认同与情感表达	杨慧	中国音乐教育	2020.11	23
把握“和弦色彩”成就课堂精彩——写给实习音乐教师	陈静	中国音乐教育	2020.11	52
名师堂	演出呈现——合唱之情（上）	阎宝林、阎泽铮	中国音乐教育	2020.11	47
教师教育	对我国高师音乐基础课程的反思：课程文化的视角	陈培刚	中国音乐教育	2020.11	28
小学合唱教育中的中华“母文化”植入研究——以中国合唱协会“高参小”项目为例	邵晓勇	中国音乐教育	2020.11	34
理论·技能·应用——高师模块化钢琴教学的体系建构	罗钢芹、董晓梅	中国音乐教育	2020.11	39

\

美术

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
学术与研究	启功先生的刀笔之辨及其对书法教学的启示	邓宝剑	中国书法	2020.11	179
传世颜真卿楷书碑志著录考略	朱关田	中国书法	2020.11	51
大书深刻、字字撑满界格与颜书体变	李慧彬	中国书法	2020.11	84
论颜体楷书的可塑性及其内在机理	薛帅杰	中国书法	2020.11	102
新见《罗婉顺墓志》及颜真卿研究三题	陈根远	中国书法	2020.11	113
名称、书写及环境所塑造的风格——围绕浙大藏颜真卿残碑的三个问题	薛龙春	中国书法	2020.11	126
“夜鱼春跃”与“间缉之心”——《梁吴兴太守柳恽西亭记》读后	郭永秉	中国书法	2020.11	141
《麻姑仙坛记》与颜楷中晚期书风之嬗变	杜立 陈志平	中国书法	2020.11	147
朱关田先生的颜学研究	王家葵 薛龙春	中国书法	2020.11	166
张骞书法的“师古”与“通变”	钱荣贵 杨天奇	中国书法	2020.11	154
隋代楷书探赜	唐楷之	中国书法	2020.11	203
“蜀体”名义考——朝鲜后期何以称“赵孟頫体”为“蜀体”	金炳基	中国书法	2020.11	194
章法中的精神诉求——从徐渭草书说起	刘明才	中国书法	2020.11	199
陆维钊任王国维助教之“名”与“实”	金琤	中国书法	2020.11	201
郑培亮书法集评	陈洪武等	中国书法	2020.11	188
向往平正、简约、清净	郑培亮	中国书法	2020.11	192

\

综合教育

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
教育理论	深化新时代教育评价改革路径	本刊编辑部	人民教育	2020.21	16
教育理论	学生立体评价的探索构想	刘云生	人民教育	2020.21	17
教育理论	多元教育评价阻力创新人才培养	刘嘉	人民教育	2020.21	22
教育理论	利用信息技术促进教育教学评价改革创新	杨宗凯	人民教育	2020.21	30
教育理论	立德树人成效是检验学校一切工作的根本标准	本刊评论员	人民教育	2020.21	1
教育理论	教育部副部长郑富芝：牢牢把握基础教育高质量发展的方向	余慧娟	人民教育	2020.21	6
教育理论	教育惩戒不是学校管理手段的全部	程路	人民教育	2020.21	10
教育理论	决战大凉山	刘群 任国平	人民教育	2020.21	33
教育理论	评论 为中国反贫困伟业点亮未来	余慧娟	人民教育	2020.21	40
教育理论	科学与科学教育	吴国盛 邢星	人民教育	2020.21	41
教育理论	整体推进普通高中教育公平发展的策略组合	马思腾	人民教育	2020.21	43
教育理论	产生式系统：核心素养培育的新视点	张伟 杨斌 张新民	人民教育	2020.21	46
教育理论	“自育.互惠.立范”：陶冶培育“大写的人”	李庾南 冯卫东	人民教育	2020.21	74
教育理论	自知与自觉:以生涯规划撬动青年教师专业发展		福建教育	2020.11	4
教育理论	青年教师如何规划教育人生?	任勇	福建教育	2020.11	6
教育理论	让梦想照亮前行的方向——我的职业生涯规划之路	尤睛曦	福建教育	2020.11	8
教育理论	强规划·抓内涵·促发展——青年教研员的职业生涯规划与落实策略	李晓菁	福建教育	2020.11	11
教育理论	建立长效机制，培养发展意识——厦门第六中学助力青年教师生涯发展的若干做法	张斌	福建教育	2020.11	14
教育理论	中学生全球胜任力培养的理论和实践路径探讨	蔡辉森	福建教育	2020.11	16
教育理论	夯实学科基础　提升综合素质——厦门第一中学“强基计划”的实践与思考	陈佩玲	福建教育	2020.11	20
教育理论	在综合实践活动中培育学生劳动素养的途径与方法	马春晖	福建教育	2020.11	22
教育理论	什么是教师的高级而有趣	翁乾明	福建教育	2020.11	25
教育理论	面向学生实证观、因果观培养的教学设计——兼谈STEAM理念的教学运用	于海波　陈宗成	福建教育	2020.11	28
教育理论	拒绝“假努力”　练好真功夫	陈成龙　丁仁武	福建教育	2020.11	31
教育理论	杜威教育著作在中国的传播及其反思	侯怀银　张楠	全球教育展望	2020.11	63
教育理论	教育民族志研究者的角色隐喻与伦理考量	董轩　许李萌	全球教育展望	2020.11	73
教育理论	回溯与反思:李普曼对杜威的质疑	杨颖慧　黄进	全球教育展望	2020.11	84
教育理论	构建充满生机活力的现代化教育体系	杨银付	中小学管理	2020.11	1
教育理论	让“全面激发中小学办学活力”落到实处——《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》文件解读	吕玉刚	中小学管理	2020.11	5
教育理论	山西晋中：“四轮驱动”强劲激发区域办学活力	张海荣	中小学管理	2020.11	8
教育理论	上海教师教育创新：以“专业学校”撬动全域教师发展	李永智 赵孟笛	中小学管理	2020.11	11
教育理论	四川成都双流：“两主一参”释放新建校办学活力	樊明建 邱刚田 赵剑云	中小学管理	2020.11	15
教育理论	江苏丹阳：“人岗相适”，让教师队伍焕发新活力	张文华	中小学管理	2020.11	17
教育理论	权力、能力、外力：影响中小学办学活力的重要因素探析	李红恩	中小学管理	2020.11	21
教育理论	由旁观者到责任者：乡镇政府义务教育履责活力亟待激发	付昌奎	中小学管理	2020.11	24
教育理论	以“幸福”为核心：来自国际组织的教改风向标——基于《2030学习罗盘》与“教育4.0全球框架的分析	张娜 唐科莉	中小学管理	2020.11	28
教育理论	发展与转变：我国少数民族双语教育政策的评估及展望	罗妍 潘信林 仇森	中小学管理	2020.11	31
教育理论	亲学校不道德行为的评判与预防	杨炎轩 袁雪婷	教学与管理	2020.11	1
教育理论	学校制度建设与内生秩序的互动与平衡	王莹	教学与管理	2020.11	6
教育理论	城镇中小学“新代课教师”问题探究	茹宗志 陈岚岚	教学与管理	2020.11	9
教育理论	推进区域教育特色发展的实践探索	陶卫东	教学与管理	2020.11	13
学校管理	集团化办学要处理好“四对关系”	徐锡华	人民教育	2020.21	51
学校管理	高中学校实施生命 教育要“三管齐下”	周晓天	人民教育	2020.21	55
学校管理	乡村学校要有“灵魂”	刘立贵	人民教育	2020.21	58
学校管理	小课题做出大文章：让教师在小研究中大成长	梁辉	中小学管理	2020.11	52
学校管理	构建自动力系统 激活和提升中层领导力	朱群霞	中小学管理	2020.11	54
学校管理	居安思危与校长的“铁人三项”	窦桂梅	中小学管理	2020.11	57
学校管理	学校安全标准化建设的问题及对策	董新良 刘艳	教学与管理	2020.11	16
学校管理	基于共同体意蕴的集团化办学探索	鲁兴树 杭永宝	教学与管理	2020.11	19
学校管理	社团课程化建设对学校教育的优化	樊江峰	教学与管理	2020.11	22
教学教研	将《中小学生阅读指导目录》有机融入统编教材教学	汤瑾	人民教育	2020.21	60
教学教研	把教学学习伸展到田野中去	蒋宁	人民教育	2020.21	63
教学教研	找到培养高阶思维能力的金钥匙	李克诚	人民教育	2020.21	66
教学教研	作业管理要做到精细化与标准化	方应连	人民教育	2020.21	68
教学教研	文化能深刻改变人	葛家梅	人民教育	2020.21	70
教学教研	明确题型特点，指引复习方向——基于高考综合改革的高三数学复习教学思考	陈木孙　王小荣	福建教育	2020.11	33
教学教研	探究主题意义 培育核心价值——基于2020年高考英语“体美劳”育人渗透类试题分析的备考教学策略	林才回	福建教育	2020.11	36
教学教研	立足物理观念养成，发展实验探究能力和素养——高三物理测量类电学实验复习策略分析	陈志胜	福建教育	2020.11	39
教学教研	高考综合改革背景下高三生物学深度复习实践——以“有丝分裂”专题复习为例	张凌霞　陈志川	福建教育	2020.11	42
教学教研	基于模型认知的高三化学实验专题复习实践——以“3一苯基乳酸的制备”为例	陈璟	福建教育	2020.11	45
教学教研	高中思想政治复杂问题情境的特征与问题解决路径——基于2020年全国卷I的高考复习教学策略	杨丹	福建教育	2020.11	49
教学教研	整本书阅读教学难点及应对策略	何源	福建教育	2020.11	51
教学教研	师生同悟抒写的快乐——校本课程“时评例析”的教学实践	姚跃林	福建教育	2020.11	54
教学教研	基于学习任务群有效开展古诗词教学——以《声声慢》的对比审辩品读为例	吕惠珊	福建教育	2020.11	57
教学教研	文化浸润承载思想——例谈数学文化与中学数学课堂教学的有效融合	危志刚	福建教育	2020.11	59
教学教研	课程理解力提升的价值与策略	黄欢	福建教育	2020.11	62
教学教研	从“教”走向“学”：基于标准理念的有效课堂研究与实践	阚世平	中小学管理	2020.11	34
教学教研	融合与重构：乡村小学地方课程的整合式实施	杨振亭	中小学管理	2020.11	37
教学教研	校本化小课题研究的四个基点	林琳 张旺	教学与管理	2020.11	30
教学教研	高中跨学科校本教研体系的构建与实践	陈金海	教学与管理	2020.11	33
教学教研	中小学研学旅行课程建构的基本要素	宋世云 刘晓宇	教学与管理	2020.11	36
教学教研	语文“学习任务群”教学亟待解决的问题	戎仁堂	教学与管理	2020.11	39
教学教研	数学开放题的起源、价值与运用	张俊忠	教学与管理	2020.11	43
教学教研	英语“戏剧文本”教学的独特价值及路径创新	赵琼	教学与管理	2020.11	46
教学教研	基于区域共享的高中人文地理案例库建设	朱学尧	教学与管理	2020.11	50
教学教研	家国情怀教育应从“课堂虚浮”走向价值引领	伏军	教学与管理	2020.11	56
教学教研	大概念统摄下的语文单元设计与实践	张艾功	教学与管理	2020.11	59
教学教研	数学教学中渗透直观想象素养的三重境界	常国良	教学与管理	2020.11	62
教学教研	聚焦思维品质的初中英语阅读教学提问	李明远 赵倩	教学与管理	2020.11	65
教学教研	思想政治课“结构不良问题”的情境创设	张秀芬	教学与管理	2020.11	68
教学教研	基于HPS教学模式的高中化学课堂教学	丁华	教学与管理	2020.11	70
教学教研	深度学习下的生物学课堂特质及教学策略	吴久宏 丁奕然	教学与管理	2020.11	53
教学教研	后考纲时代高考评价体系构建的思考	李玉	教学与管理	2020.11	73
教学教研	学科课程群：概念辨析、类别梳理与系统设计	王凯，郭蒙蒙	课程·教材·教法	2020.11	4
教学教研	小学课程整合20年：历程、问题与策略	晋银峰	课程·教材·教法	2020.11	13
教学教研	灾难教育的课程形态与开发路径	杨小徽，刘学良，于超，等	课程·教材·教法	2020.11	20
教学教研	统编教材的载体属性及其学校化实施	程良宏，黄晓茜	课程·教材·教法	2020.11	28
教学教研	试论教师使用统编教材的规则理论	罗英，徐文彬	课程·教材·教法	2020.11	36
教学教研	教科书发展的伦理困境及其消除策略	穆建亚	课程·教材·教法	2020.11	43
教学教研	在线教学的发展历程、内涵特征及质量检测	李森，高静	课程·教材·教法	2020.11	50
教学教研	在线学习的核心要义与转型路向	艾兴，曹雨柔	课程·教材·教法	2020.11	59
教学教研	疫情防控背景下在线教研案例分析	徐敬建	课程·教材·教法	2020.11	66
教学教研	新冠状疫情期间学前教育在线学习学习资源的特征分析及启示	夏金星，魏勇刚，唐银灿，等	课程·教材·教法	2020.11	70
教学教研	中小学“课程思政”的功能及其实现方式	汪瑞林	课程·教材·教法	2020.11	77
教学教研	当前中小学法治教育存在的问题及解决对策	李红勃	课程·教材·教法	2020.11	84
教学教研	问题提出融入课堂教学的困境与突破	李怀军，张维忠	课程·教材·教法	2020.11	92
教学教研	基于大观念的英语学科教学设计探析	王蔷，周密，蒋京丽，等	课程·教材·教法	2020.11	99
教学教研	创新素养视域下的英语教材编写	王战旗，张兴利	课程·教材·教法	2020.11	109
教学教研	高中数字化实验实施影响因素研究	李鼎，艾伦	课程·教材·教法	2020.11	116
教学教研	学科核心素养视域下科学教师学科教学知识的特征与发展	胡杨，王后雄	课程·教材·教法	2020.11	123
教学教研	基于科学素养提升的科学阅读教学模式实证研究	李铸衡，王海，丁浩然，等	课程·教材·教法	2020.11	129
德育工作	德育活动与心理健康教育活动相互渗透的点滴探索	李克勤	人民教育	2020.21	72
德育工作	挖掘价值点·找准渗透点：让学科德育真实落地	顿继安 白永潇 王悦	中小学管理	2020.11	39
教师成长	教师“眼高手低”现象解析:生态取径的教师能动性视角	刘新阳	全球教育展望	2020.11	92
教师成长	国际视野中教师教育现状与启示:基于TALIS　2018报告的分析	赵明仁	全球教育展望	2020.11	107
教师成长	中国当代公共话语中的中小学教师形象研究	徐浩	全球教育展望	2020.11	118
班主任工作	构筑“生涯魔方” 助力学生成就更好的人生	陶茂荣 李静	中小学管理	2020.11	42
班主任工作	“着力于素质”：以“广泛导师制”护航每个学生成长	王俊成 张春林	中小学管理	2020.11	45
班主任工作	在日常数据挖掘中读懂学情——北京师范大学附属实验中学学情分析及学业指导模式探索	苏海燕 陈国才	中小学管理	2020.11	48
班主任工作	“同龄人调解”机制的实践探索及教育价值	张诚 伍建清 游昕	教学与管理	2020.11	25
班主任工作	高中生心理冲动成因分析及疏导	刘风发	教学与管理	2020.11	28
比较教育	赫尔巴特研究的德国经验与启示——迪特里希・本纳( Dietrich Benner)教授访谈录	林凌　彭韬	全球教育展望	2020.11	3
比较教育	法国普通高中课程多样化改革:国家方案与学校行动	何珊云　周子玥	全球教育展望	2020.11	21
比较教育	法国为何盛产哲学家?——一项关于法国高中哲学教育的考察	邹红军　刘璎缔	全球教育展望	2020.11	42
比较教育	英国应对学生网络欺凌的策略及启示	屈雅山	教学与管理	2020.11	76
比较教育	提高教师间“传帮带”的精准度	孙彪	教学与管理	2020.11	79
比较教育	十国现行课程标准中数学核心素养构成要素的比较与启示	朱晨菲，鲍建生	课程·教材·教法	2020.11	136

\ \ \