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英语

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题

标题

责任者

刊名

刊期

页码

初中英语

each other与one another

田蕾

英语画刊.中级

12

9

初中英语

have been to与have gone to的用法区别

孙鑫岳

英语画刊.中级

12

10

初中英语

浙江中考阅读文章结构分析

苗苗

英语画刊.中级

12

11

初中英语

如何用英语表示“不赞同”

江烨

英语画刊.中级

12

24

初中英语

学习与迁移理论在初中英语书面表达教学中的运用

凌旭群

中小学外语教学

12

24

初中英语

聚焦思维品质培养的初中英语阅读教学策略探究

顾海燕

中小学外语教学

12

41

初中英语

基于核心素养的初中英语阅读理解试题的设计

王颖婷

中小学外语教学

12

56

初中英语

少数民族初中生英语词汇学习困境干预策略的行动研究

蔡建忠

中小学英语教学与研究

12

26

初中英语

基于思维品质培养的初中英语听说教学实践

吕国征

中小学英语教学与研究

12

40

初中英语

初中英语阅读教学中基于文章留白的问题链设计

桂晓梅

中小学英语教学与研究

12

44

初中英语

翻转课堂融入初中英语教学的几点探讨

林小莺

中学生英语

12

122

初中英语

基于高效课堂的初中英语读写结合教学探究

郑思雨

中学生英语

12

123

初中英语

论新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性

王金敏

中学生英语

12

125

初中英语

初中英语课堂差异教学的有效应用研究

蔡小花

中学生英语

12

127

初中英语

基于“翻转课堂”教学模式的初中英语阅读教学实践与反思

韩静

中学生英语

12

128

初中英语

初中英语教学中的课堂导入策略

康海燕

中学生英语

12

130

初中英语

浅谈新课标下初中英语课堂教学有效性策略

宋霞

中学生英语

12

136

初中英语

初中英语课堂“交流—互动”教学模式研究

宋志华

中学生英语

12

138

初中英语

初中英语问题化学习课堂教学模式探究

毕崇丽

中学生英语

12

139

初中英语

“互联网+”环境下初中英语“翻转课堂”教学模式研究

陈学智

中学生英语

12

140

初中英语

语篇分析融入初中英语阅读课堂的途径探究

潘菁

中学生英语

12

141

初中英语

核心素养理念下的初中英语课堂教学导入方式分析

沈艳军

中学生英语

12

144

初中英语

基于智慧课堂的初中英语听说教学探索

张丽丽

中学生英语

12

148

初中英语

指向思维品质的初中英语阅读教学课堂设问对策探讨

罗达斌

中学生英语

12

149

初中英语

初中英语课堂中有效开展语法教学的实践探究

李霞 周丽

中学生英语

12

152

初中英语

创设生活化情境提升初中英语课堂时效性

张珂

中学生英语

12

156

高中英语

decrease、reduce、lower用法辨析

汪泉

英语画刊.高级综合

12

9

高中英语

range作名词时的五种词义

叶青

英语画刊.高级综合

12

11

高中英语

现在分词作主语、宾语、补足语的用法

傅佳文

英语画刊.高级综合

12

12

高中英语

连接视角下的高中英语读写结合的途径与方法

钱小芳 王蔷

中小学外语教学

12

12

高中英语

高中英语听说教学中引导学生深度学习的研究

张静

中小学外语教学

12

30

高中英语

高中英语单元词汇复现模式的探究与实践

孙饴 陆艳艳

中小学外语教学

12

36

高中英语

单元主题语境下的高中英语词汇教学实践

宗华

中小学英语教学与研究

12

22

高中英语

使用英语原声材料提升高中生文化意识的行动研究

王曦 刘丽艳

中小学英语教学与研究

12

53

高中英语

指向文化意识培养的高中英语阅读教学策略

李漫

中小学英语教学与研究

12

57

高中英语

基于思维品质培养的高考真题再利用

刘尧

中小学英语教学与研究

12

62

高中英语

在高中英语课堂中对中国传统文化的渗透

黎长惠

中学生英语

12

126

高中英语

探索高中英语教学的导入艺术

余前前

中学生英语

12

133

高中英语

活用教学方法，构建高中英语高效课堂

杜胜安

中学生英语

12

134

高中英语

“中国文化失语”视域下的高中英语课堂教学中本土文化的渗透

张艳丽

中学生英语

12

142

高中英语

以读促写，读写结合—高中英语课堂创新之道

马艳

中学生英语

12

143

高中英语

新高考背景下高中英语课堂教学的几个转变

冯小霞

中学生英语

12

146

高中英语

高中英语课堂提问的认知思维导向研究

智日云

中学生英语

12

147

高中英语

聚点法在高中英语课堂中的应用

李菊红

中学生英语

12

151

高中英语

高中英语阅读教学中课堂提问策略的研究

吴玉梅

中学生英语

12

153

高中英语

高中英语翻转课堂教学分析

夏喜宏

中学生英语

12

155

高中英语

基于词汇知识框架对高中教材词汇练习的研究

彭佳妍

中学外语教与学

12

30

高中英语

高中英语概要写作中存在的问题与教学建议

王彦鹏

中学外语教与学

12

36

高中英语

基于核心素养培养的高中英语深层阅读课探究

赵春艳

中学外语教与学

12

40

高中英语

高中英语科普类说明文思维型读写综合课的教学架构

王术

中学外语教与学

12

48

英语综合

英语教学与现代信息技术深度融合的实践与思考

张运桥

中小学外语教学

12

1

英语综合

英语教师论文写作意识的培养策略

潘正凯

中小学外语教学

12

7

英语综合

专业阅读：教师专业发展的困境与突围

周伟

中小学外语教学

12

18

英语综合

英语阅读教学诵读活动的实施原则与操作方法

谢萍

中小学外语教学

12

46

英语综合

利用教材阅读文本培养学生思维品质的实践

张光明

中小学外语教学

12

51

英语综合

在隐喻语篇分析中培养批判性思维能力

廖成銮

中小学英语教学与研究

12

17

英语综合

功能意念在听说教学中的有效渗透

吴一穹

中小学英语教学与研究

12

30

英语综合

问题导向的深度教学实践探索——以初中英语阅读教学为例

何开朗 曾红敏

中小学英语教学与研究

12

34

英语综合

例析被动语态与系表结构的区别

夏宝兰

中小学英语教学与研究

12

67

英语综合

up to的含义及用法

刘浩

中小学英语教学与研究

12

69

英语综合

定冠词在形容词前的用法

汪军 罗丽文

中小学英语教学与研究

12

72

英语综合

汉英新冠疫情词汇选

毕文艳

中小学英语教学与研究

12

75

英语综合

融合多种网络平台，打造高效在线课堂

黄汝华

中学生英语

12

124

英语综合

思维导图助力，构建主题词汇拓展课堂

朱金华

中学生英语

12

137

英语综合

名著整本书阅读课程的建构、实施与评价

张利琴

中学外语教与学

12

26

英语综合

基于主题意义的单元整体英语阅读教学

朱晶莹

中学外语教与学

12

45

英语综合

以个性化英语笔记为途径培养学生的自主学习能力

向东方

中学外语教与学

12

57

\

数学

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇 名	责 任 者	刊 名	刊 期	页 码
理论研究	核心素养导向的高中数学考试评价探索与思考	毕伟	中学数学	2020年12期	72
	例谈核心素养背景下的高中数学教学	施炜	中学数学	2020年12期	74
	让数学运算素养在课堂教学中落地生根	陈万斌	中学数学	2020年12期	76
	数学概念理解差错的分析流程之解析概念模块	高峥	中学数学	2020年12期	78
	“学习支架”下“两点间的距离”的教学探索	季彩萍	中学数学	2020年12期	80
	核心素养视角下思维导图在高中数学教学中的应用	李云丽 杨亚平	中学数学	2020年12期	82
	基于核心素养的“二分法求方程近似解”一课中的“问题链教学法”	潘良铭	中学数学	2020年12期	84
	开发例习题的功能，培养学生创新思维能力	王忠武	中学数学	2020年12期	86
	溯本探源：学习进阶的价值旨归	王银	中学数学	2020年12期	88
	“生本思想”下的高中数学“生长型课堂”的构建	张伟	中学数学	2020年12期	90
	关于高中数学之美的教学感悟	张志刚	中学数学	2020年12期	92
	稚化思维在高中数学课堂教学中的实施策略	周林	中学数学	2020年12期	94
	中学生数学阅读能力与自我监控能力调查研究	朱克胜等	中学数学	2020年12期	96
教材教法	T1-Nspire图形计算器在高中数学教学中的应用	姬彩生	中学数学	2020年12期	3
	解析高中数学几何模块教学的单元主题教学设计	张飞	中学数学	2020年12期	5
	数学教学中课堂提问的原则	尤海兵	中学数学	2020年12期	7
	让学生生活在思考的世界里	魏成年	中学数学	2020年12期	9
	创设情境.启迪思维.积累经验.践行素养	於家海	中学数学	2020年12期	11
	聚焦运算本质，提高学生素养	任江华	中学数学	2020年12期	14
	建立直线和圆的方程，用方程研究它们的性质	张劲松	中学数学教学参考	2020年12期	6
	静待思维花开，守望自然生成	冯俊	中学数学教学参考	2020年12期	14
	打造“何以学会”的专业化学习方案	吕增锋	中学数学教学参考	2020年12期	18
	“培养学生多元思维能力”主题式教学的实践	姚发权	中学数学教学参考	2020年12期	25
	且行且思简化运算提升素养	石鹏	中学数学教学参考	2020年12期	28
	重启探究与发现，发展数学素养	丁书明	中学数学教学参考	2020年12期	31
	注重问题导引，提升运算素养	高铭秀	中学数学教学参考	2020年12期	35
	从数学深度学习走向数学深度教学	肖凌戆	数学通讯	2020年12期	7
	高中数学分层式探究教学实验	陈建花沈有建	数学通讯	2020年12期	12
	“圆锥曲线”章节起始课的教学设计	吕兆勇	数学通讯	2020年12期	16
	数学核心素养引领下的单元教学设计	于莺彬刘海龙	数学通讯	2020年12期	23
命题解题	关注知识联系，探究解析策略	白亚兰	中学数学	2020年12期	28
	项目化学习：一条可开发的创新教学路径	姜中涛	中学数学	2020年12期	30
	例谈随机变量及其分布的几个考向	库热西.艾力尤夫	中学数学	2020年12期	32
	核心素养引领，培养直观想象	李小波	中学数学	2020年12期	34
	三角函数与解三角形中的范围（最值）问题策略研究	周文深	中学数学	2020年12期	36
	数学思想在高中解题中的策略探析	王元迪	中学数学	2020年12期	38
	探究基本不等式解题策略与解法优化	芦迪 吴凯	中学数学	2020年12期	40
	巧借特殊值，妙解客观题	张保安	中学数学	2020年12期	42
	基于核心素养指引下的多选题解题教学	丁勇	中学数学	2020年12期	44
	追本寻源，把握本质	高彩霞	中学数学	2020年12期	46
	抛物线中的最值、定值、定点问题	郭万生	中学数学	2020年12期	50
	从对椭圆离心率的深入探究复习椭圆的离心率	林永强	中学数学	2020年12期	52
	一道三角考题的变式探究	孟凡群	中学数学	2020年12期	56
	巧用基础模型，拎起导数骨架	周毅鸿周建玲洪竞雄	中学数学	2020年12期	64
	巧命题，促能力发展	黄俊峰	中学数学	2020年12期	66
	条件需谨慎，命题有风险	葛长松	中学数学	2020年12期	70
	加强思维逻辑分析优化解析几何运算	毛良忠	中学数学教学参考	2020年12期	21
	一道圆锥曲线问题的逆向探究和推广	罗毅，冯建波	中学数学教学参考	2020年12期	38
	从勾股定理的推广谈类比推广方法	张雄	中学数学教学参考	2020年12期	40
	重视结构不良问题提升数学核心素养	于学	中学数学教学参考	2020年12期	42
	“以退为进”巧设计	张同庆	中学数学教学参考	2020年12期	46
	一类直线过定点问题的探究及推广	朱恒杰	中学数学教学参考	2020年12期	49
	逻辑漏洞的剖析难点归因的补充	罗增儒	数学通讯	2020年12期	1
	基于“素养立意和学生为本”命题的反思	姚新国	数学通讯	2020年12期	26
	例说几何中最值问题的“设角转化”	周浩	数学通讯	2020年12期	31
	一道课本习题引发的思考	林秋林	数学通讯	2020年12期	34
	二次曲线中极点与极线性质的初等证法	于新华	数学通讯	2020年12期	40
	均值不等式的探究	田富德	数学通讯	2020年12期	42
高考园地	新高考下全国卷与江苏卷导数考查的横向探究	李安	中学数学	2020年12期	16
	新高考，新题型，新特色	王志民	中学数学	2020年12期	18
	巧构辅助角公式，妙破2020高考题	唐亚平	中学数学	2020年12期	20
	知识巧交汇，切线妙破解	张春青	中学数学	2020年12期	22
	优美双纽线，学习好场所	萧虎	中学数学	2020年12期	24
	多思维，妙归纳	张慧霞	中学数学	2020年12期	26
	2019年全国卷I理科第23题的解答思路分析与推广	刘成龙蒋红珠	中学数学	2020年12期	54
	透视高考，聚焦函数的单调性	覃芳宏	中学数学	2020年12期	58
	2020年全国卷III数列试题的思路分析与推广	魏薇赵思林	中学数学	2020年12期	60
	三角函数解法多样，灵活变式立足教学	赵孝全	中学数学	2020年12期	62
	数学文化巧入题，高考命题早知晓	俞仁宗	中学数学	2020年12期	68
	2020年高考试题中的数学文化	李婉玥张维忠	中学数学教学参考	2020年12期	2
	巧用三角代换证明一道高考压轴题	广隶	中学数学教学参考	2020年12期	51
	发现问题本质提升解题能力	韩雪	中学数学教学参考	2020年12期	52
	传承中发展素养下超越	殷木森	中学数学教学参考	2020年12期	55
	直观固然好论证不可少	潘静	中学数学教学参考	2020年12期	59
	在高三解析几何教学中提升学生数学运算能力的研究	张春杰	中学数学教学参考	2020年12期	61
	从概率与统计高考试题谈数据分析素养的培养	汪智源	中学数学教学参考	2020年12期	64
	“四翼”视角下的数学高考试题研究	张定强，熊青雪月	中学数学教学参考	2020年12期	67
	一道高三调研试题的探究	代银	数学通讯	2020年12期	37
	以三角函数与解三角形为例谈基于典型问题的高三复习策略	杜朝阳	数学通讯	2020年12期	43
	2020年高考数学天津卷导数压轴题的解法与背景分析	王伟	数学通讯	2020年12期	47
	我为高考设计题目	王博童永健刘会丰	数学通讯	2020年12期	51
竞赛频道	一道联赛解析几何题的多角度审视	高洁	中学数学教学参考	2020年12期	71
课外园地	也谈一种“以曲代曲法”证明不等式	黄兆麟	数学通讯	2020年12期	54
	2020年中国科学技术大学少年班“创新试点班”初试数学试题赏析	钟劲松	数学通讯	2020年12期	58
专业成长	教师教学发展的境界	罗增儒	中学数学教学参考	2020年12期	1

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语文

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主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
开卷	语文美育、语文之美和教育美学	杨斌	语文教学通讯	202012	1
	汉字的性质与汉字教学	王大昌	中学语文教学	202012	1
	思考的艺术	爱默生	中学语文教学参考	202012	1
	认识你自己	任彦钧	语文教学通讯	2020专刊	1
理论研究	“逻辑单元”的设计思路与教学建议（下）	徐飞	语文教学通讯	202012	7
	“单元贯通”对“学习任务群”的意义凸显与实施策略	龚兰兰		202012	10
	语文学科项目学习研究：梳理与展望	夏静芳		202012	13
	高中语文“学术型教研”的实践与研究	张小兵等		202012	16
	“真实的语言运用情境”之要义	李金云，李胜利		202012	19
	在亲历体悟中促进专业发展——参与“校长阅读课：‘灾难当前’专题”语文课程开发的思考	袁晗毅		202012	22
	高中古诗文教学中审美素养的提升策略	汪禹池，宋祥	中学语文教学	202012	19
	中学戏曲篇目教学内容确定的路径——以《西厢记·长亭送别》为例	颜廷发，李凌云		202012	23
	高中语文阅读教学中学习任务设计的实践反思	顾咏梅		202012	26
	品读经典论著 培养思辨能力——选择性必修（中册）第一单元教学设计	杨磊	中学语文教学参考	202012	4
	学习任务群中的文本研读	吴欣歆		202012	8
	百年正道 心向光明——选择性必修（中册）第二单元教学设计	郎笑		202012	9
	大单元教学的有效探索	徐桦君		202012	11
	“跨媒介阅读与交流”之古诗词创作教学	费毅诚，童志斌		202012	13
	透过教师学什么：以镜子为喻	胡家曙		202012	16
	如何将“素养”落实到实处——对整本书阅读教学的新认识	陈坪		202012	18
	准确对标新课标 发现经典新价值	黄德初		202012	21
	“语言积累、梳理与探究”在教科书中的编排及教学建议	胡晓	高中语文教与学	202012	30
	学什么，怎么学，学到何种程度	吴泓，余文浩	语文教学与研究	202012	4
	新课标背景下基于初中生语文能力提升的青春文学阅读	孙桂荣		202012	13
	中学语文教材注释的准确性原则界定研究	戴廷梅		202012	18
	深度建构：高中语文深度学习的价值追求	袁国超		202012	23
	高中文言文朗读教学的有效策略研究	汪传凤		202012	113
	是突破，更是回归	冯永忠		202012	115
	语文学科劳动教育的实践路向	魏本亚	语文建设	202012	4
	统编初中教材“劳动教育”资源的挖掘与利用	史晓荣，牛文明		202012	8
	勿让翻译问题影响语文教学	赵政廷		202012	73
课堂教学	中国古代诗歌的“任务”教学——以《永遇乐·京口北固亭怀古》《念奴娇·赤壁怀古》为例	应慈军，范丽丽	语文教学通讯	202012	28
	统整语文学习与人文教育——“人类与流行病”跨学科综合性学习设计	芦淳		202012	34
	雄辩启迪思想——统编高中语文教材必修上册第六单元教学设计	高建华		202012	38
	倾听理性的声音——统编高中语文教材必修下册第八单元专题学习设计	黄勇智等		202012	41
	审美认同：深入情境交融类作品的必要通道	钱金涛	中学语文教学	202012	29
	《荷塘月色》教学实录	郑萍		202012	29
	《拿来主义 》（第二课时）教学设计	王小东		202012	49
	《拿来主义》的教学价值：针对性、概括性、生动性	盛志武		202012	62
	《猫》教学设计	蒋祖霞		202012	64
	认知图式建构与小说深度学习	袁爱国		202012	67
	从不同路径走进“边城”——《边城》学习单元设计	史建筑，华雨	中学语文教学参考	202012	24
	打开“绝唱”之门 领略“三美”之景——《雨霖铃》教学策略浅探	陈玉侠，种即飞		202012	27
	三读“成名” 品赏《促织》	张华军		202012	30
	课堂教学细节审美策略谈	尚延联，李震		202012	33
	机缘与戏剧审美	饶满林		202012	35
	黛玉也有疏忽之处——品读《林黛玉进贾府》中的一个细节	崔北湖		202012	38
	努力追求“隐性任务”的完成——例谈任务驱动型古诗词教学的价值追求	顾海平		202012	39
	《庖丁解牛》阶段性项目问题设计	金星		202012	41
	呼唤学生的表达“情动于衷”	黄彬艳		202012	42
	我对这土地爱得深沉——高中语文统编教材必修上册第四单元学习任务设计	郎笑等	高中语文教与学	202012	34
	“精神还乡”主题阅读教学设计——在“科学与文化论著研习”中融入“当代文化参与”任务群学习内容	路晶		202012	38
	基于“活动·探究”方式的线上整本书阅读指导策略	陈建	语文教学与研究	202012	40
	“问题探究”式整本书深度阅读策略探索与实践	余君才		202012	44
	“新闻传媒类”单元教学学习活动设计探究	周毅艺		202012	48
	教学生学会从影视作品中发现“语文”	王萍，董旭午		202012	53
	始于本初，行至远方	李佳琪		202012	57
	教材解构与重组的原生价值与教法发微	石乾陶		202012	62
	目标准确 活动有序	周伟		202012	65
	职教语文教材的研究与开发	陈顺岗		202012	68
	自主学习在整本书阅读中的实施策略	向静		202012	71
	对经典的再发现	黄颖		202012	73
	群文阅读之写景技巧讲解	高志刚，傅昕悦		202012	76
	《登高》备教的五中读法	彭玉龙，胡文峰		202012	79
	《灯笼》备课及教学手记	张学新		202012	83
	《屈原》激烈的倾诉与光明的抨击	孙元花，王世焱		202012	91
	假爱与真怜	罗志凤		202012	96
	孤超的攀登 壮美的生命	吕德春		202012	99
	如何在语文课堂渗透劳动教育——《芣苢》教学为例	丁雄	语文建设	202012	12
	用改动法教学《饮酒（其五）》	刘明莹		202012	55
	情动而言行，求真则感人——初中学生写作情感表达问题初探	刘知晓，马学军		202012	58
	多种方法品读新诗之美	刘毓容		202012	61
阅读写作	《乡土中国》整本书阅读教学策略	李安全	语文教学通讯	202012	28
	品味日常生活描写所表现的丰富内涵——《红楼梦》整本书阅读“任务3”案例	冯渊		202012	45
	“外国作家作品研习”学习任务群实施探究——海明威作品专题的叙述性解读	蒋君芳，邹春盛		202012	47
	审美视角下的散文阅读教学——以《荷塘月色》为例	饶满林		202012	51
	中学开展创意写作教学的三个基本问题	张永禄		202012	56
	倡导创意作文	洪胜生		202012	57
	新时期写作课程的范式转换	李卫东	中学语文教学	202012	37
	让笔下人物“活”起来	嵇康		202012	43
	高中作文很难做到序列化	王栋生		202012	47
	群文阅读教学与深度学习——从“鲁迅小说中的看客形象”说开去	张洪安，范新阳	中学语文教学参考	202012	44
	用兴趣点燃名著“读前推介课”	许婧		202012	47
	奇文共赏 疑义相析——整本书阅读的三种推进策略	王建明，余盈		202012	49
	《交叉小径的花园》叙事结构探微	施伟敏		202012	52
	字里行间探文心 细微之处显个性——《围城》整本书的创意读写	陈月		202012	56
	文本阅读的思维层次思考	朱高雄		202012	59
	阅读教学不能缺失文本细读	陆向花		202012	61
	还原阅读：“整本书阅读”指导策略	郑成林		202012	63
	寻找思辨性论说文的底层逻辑	何丹丹		202012	67
	论“全写作”课程的构建	李卫东	高中语文教与学	202012	3
	文本解读理论范式发展与教学路径	荣维东		202012	7
	对比阅读教学的出发点和落脚点	张彬福，陈立今		202012	41
	“整本书阅读”六课型探究	熊少华		202012	46
	阅读的转型：从印证性阅读到思辨性阅读	余党绪		202012	50
	引导学生读好书人人有责——谈如何用好《中小学生阅读指导目录（2020年版）》	王岱		202012	55
	哲理性议论文写作入门指津与示例	韩小龙	语文教学与研究	202012	102
	始于生活，成于夸张，合于寓意，终于现实	徐铭莲，胡娜		202012	109
	整本传记书《人类群星闪耀时》阅读教学设计	赵卫卫		202012	144
	高中生主题写作读本		语文教学通讯	2020专刊
	第一章 创作诗歌：在心为志，发言为诗	刘小芳等		2020专刊	3
	第二章 文学短评：眉蹙春山，眼颦秋水	刘明玉，谢澹		2020专刊	12
	第三章 演讲时评：书生意气，挥斥方遒	樊新强等		2020专刊	21
	第四章 通讯传记：洞察雕刻，灵魂烛照	成龙，胡婧		2020专刊	33
	第五章 综述申论：仰观吐曜，俯察含章	胡立根		2020专刊	44
	第六章 散文小说：万物静观，风云变幻	陈振林		2020专刊	56
	第七章 书信感言：言为心声，文如其人	张悦，陈胜		2020专刊	68
	第八章 调查访谈：街谈巷说，必有可采	张倩玉，刘志江		2020专刊	79
	触及教学本质的阅读素养研究	李英杰	语文建设	202012	16
	议题：群文阅读教学的学理反思	管勇		202012	21
	分析不同时空中的生命状态，体悟作者的情思——《秋天的怀念》《散步》《老王》阅读教学实录	郑桂华		202012	25
	探索单元整合中的文本细读	詹丹		202012	30
	基于学科大概念的初中读写教学理路探寻	单思宇，徐鹏		202012	32
	词语的选择与锤炼——高一必修上“词语积累与词语解释”单元教学举隅	万亚峰		202012	36
	生活实践与作文创新性表达刍议	司晓峰		202012	40
试题研究	第一部分 现代文阅读	钱晓国等	语文月刊	202012	2
	一、现代文阅读Ⅰ			202012	2
	二、现代文阅读Ⅱ			202012	13
	第二部分 古代诗文阅读	邱海林等		202012	22
	三、文言文阅读			202012	22
	四、文化常识			202012	27
	五、古代诗歌阅读			202012	29
	六、名句名篇默写			202012	34
	第三部分 语言知识与语言表达	孙胜韬等		202012	39
	七、基础考点组合			202012	39
	八、重点突破			202012	43
	（一）提取信息			202012	43
	（二）语段补写			202012	44
	（三）语病修改			202012	46
	（四）表达效果			202012	48
	九、考点覆盖			202012	50
	（一）图文转换			202012	50
	（二）推断与得体			202012	50
	十、作文训练			202012	51
	（一）审题训练			202012	51
	（二）作文实战			202012	54
	第四部分 模拟测试	闫会才等		202012	57
	十一、模拟试题（1）			202012	57
	十二、模拟试题（2）			202012	53
	十三、模拟试题（3）			202012	69
	十四、模拟试题（4）			202012	75
	（附）参考答案及解题说明			202012	80
	落实改革主创新，渐进发展保稳定——2020年高考全国卷论述类文本试题分析与2021年备考建议	丁亚宏	语文教学通讯	202012	63
	上下联结，综合运用——高考文学类文本阅读层级目标达成策略	蒋文华		202012	65
	思维能力在多文本阅读中的评测方法与建议	杨磊，吴欣歆		202012	68
	写作关键能力测评方向：感性与理性的融合——以常州市作文教学名师工作室新高空调研试题为例	郭家海		202012	70
	核心素养背景下语文阅读“三环六步”学习方式研究	徐亚丽		202012	73
	概念入手品诗歌，语境思考提理性	李向红		202012	75
	基于项目式教学的“整本书阅读与研讨”——以《论语》为例	逢淑萍		202012	77
	整本书阅读评价：问题与对策		中学语文教学	202012	4
	基于课程标准的高考整本书阅读命题探析	李煜晖		202012	4
	名著中考命题：路在何方——由2020年中考名著试题引发的思考	陈家尧，谢芳		202012	9
	整本书阅读四境界及其测评	余党绪		202012	14
	统编教材中考复习“整合·重构”方法例谈	蒋兴超		202012	69
	高中语文阶段考试命题的“导向”审视	杨爱国		202012	73
	引导教学：高考的促教功能——中国高考评价体系下的语文高考探究之三	张华，薛华	中学语文教学参考	202012	69
	2020年全国卷阅读题述评	黄卫荣		202012	73
	紧贴时代培根铸魂，深化改革行稳致远——2020年高考语文全国卷试题评析	教育部考试中心	高中语文教与学	202012	12
	“能力目标设计学科化”的新发展——2020年语文高考全国卷述评	吉鸾，张悦群		202012	16
	用正反合的辩证思维，盘活内心储存——评2020年高考作文题	孙绍振		202012	20
	体式新格局：哲思、史论、时评——2020年高考作文题特色、导向与缺陷	庄月芳，潘新和		202012	23
	贴近心灵，激荡思维——2020年北京卷高考微写作的命题智慧	陈莲春		202012	27
	观点摘编 相关题录			202012	29
	基于学业水平的高中语文整本书阅读质量测评	靳彤		202012	58
	愿君多采撷 匠心巧运筹	韩延明	语文教学与研究	202012	119
	从语言积累考试评价，看中考命题变化趋势	杨磊，吴甜甜		202012	123
	巧设情境，定位生活	黎可		202012	129
	高考诗歌奖赏中读懂诗歌的教学策略	雷建平		202012	133
	新加坡PSLE华文基础知识命题设计特点探析	王相，魏本亚		202012	136
	2020年全国中考作文命题述评	陈贵友，陈茁		202012	141
	用一支笔倚住自己和世界——2020年高考作文纵横谈	连中国	语文建设	202012	69
资料参考	看“看客”该看审美	高利	语文教学通讯	202012	53
	促进口语交际落地“四法”	袁东升		202012	61
	《湘夫人》审美教学实践探索	王红晖		202012	80
	中国古典诗歌学习“四意法”略谈	苏玉春		202012	81
	意象：《昆明的雨》情感密码	王小东	中学语文教学	202012	49
	《促织》版本优劣辨	鲁凌波		202012	53
	浅析《窦娥冤》第三折	汪龙麟		202012	57
	重塑人与自然的斗争精神——《老人与海》课堂教学叙事	龚志民	中学语文教学参考	202012	76
	“彤管”献疑	杨以庄		202012	78
	“放号(hao)”还是“放号（hao)”	陈光斌		202012	80
	疏漏与发掘：《范进中举》文本深读新探	汤汝昭，方芳	语文教学与研究	202012	28
	言说的语言和语言的言说	杨莉		202012	34
	基于核心素养的庄子美学探析	陈孝荣		202012	37
	《湖心亭看雪》“我”与“舟子”形象探析	陈会兵		202012	149
	论一个“语文人”的写作自觉	王帅		202012	150
	对话，彰显导学案灵动性	张俊杰		202012	152
	文言文教学贵在精讲	康年华		202012	154
	初中古诗词编教同步刍议	肖仲兵		202012	156
	《琵琶行（并序）》注释商榷	陆宗成		202012	158
	《邓稼先》两处现在问句的修辞解读	胡习之		202012	160
	化直接批判为普遍议论——读魏徵《谏太宗十思疏》	孙绍振	语文建设	202012	43
	《林教头风雪山神庙》中陆谦形象的艺术功能发覆	戴健		202012	46
	古诗中的“醉”意	张素凤，程婕		202012	51
	正确对待网络语言及其影响	孙国英		202012	53
教研有得	站稳讲台，眺望星辰大海——新时代背景下做合格的语文教师	俞璐	语文教学通讯	202012	4
	生活·文学·教育——张大文的语言世界	陈军，杨等华		202012	25
	初心所起 一往情深	卢敏	中学语文教学	202012	76
	课堂是什么形状的	赵宪宇		202012	79
资讯	《语文教学通讯》A刊2020年总目录		语文教学通讯	202012	83
	欢迎订阅2021年《中学语文教学》		中学语文教学	202012	36
	本刊2020年1-12期总目录			202012	82
	索引		高中语文教与学	202012	64
	日本最新中学语文课程中的鲁迅作品	温立三	语文建设	202012	64
	《语文建设》（上半月）2020年1--12月总目录			202012
文学追梦	讲故事的人	王梓宇	中学语文教学	202012	81
广告 书评	打破学科界限的诗乐关系创新研究	金彤	语文建设	202012
	立德树人视域下的中学教育教学新探	杨玉荣，杨玉华		202012
	高中语文阅读教学新探	朱锋昌		202012
	基于时空两个维度的英美文化研究	张林凤		202012
	“因材施教”的可能性及策略研究	王民红		202012
	深度解读语音研究背后的理论体系	孟小佳		202012
	从逻辑的角度解析古代诗词	钱佰珩		202012
	非虚构写作视域下学生写作素养探究	潘丽平		202012

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物理

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
高中	“大气压器”教学中常见3个问题的思考	林程钧 刘洋	物理通报	202012	43
高中	“共振”现象的创新教学设计	卢政 李德安	物理通报	202012	51
初中	基于认知负荷理论的初中声学单元复习教学设计与实践	姚婷婷等	物理通报	202012	58
高中	一道动生电动势为电容器充电过程的严格解	李俊鹏等	物理通报	202012	65
综合	温度概念中的物理学思想方法	吴英等	物理通报	202012	68
高中	基于项目学习促进高中物理学科核心素养发展——以牛顿第三定律“押加比赛”项目为例	李振文等	中学物理教与学	202012	8
初中	初中物理教学中的项目开发与实践——以“光学与应用”的拓展教学为例	李红	中学物理教与学	202012	21
高中	浅谈核心素养视域下物理教学中的洗课策略——以“向心力”一节的教学设计为例	姜军	中学物理教与学	202012	32
综合	走进“情智交融'的物理学习课堂——从‘融化与凝固”的教学说起	腾玉英	中学物理教与学	202012	43
高中	基于高中物理学科核心素养的“光电效应”演示装置改进	汤可嵚	中学物理教与学	202012	49
高中	基于科学解释的教学设计——以“牛顿第三定律”为例	童大振	中学物理	202012	2
高中	促进“教学碎片”联结的支架构建研究	黄皓 赵莹	中学物理	202012	15
高中	“机械能守恒定律”单元教学设计	朱静 莫艳萍	中学物理	202012	29
高中	通过中学物理实验发展学生科学思维——以洛伦兹力的方向教学为例	张利国等	中学物理	202012	33
高中	数码显示磁感应强度检验仪的模块化制作	王富民 夏洪旭	中学物理	202012	45
高中	乒乓球上浮装置超重或失重实验的再设计	陈洪云 张鹏	中学物理	202012	47
高中	高中物理教材课后习题与课程标准的一致性研究——以“人教版”新教材为例	叶德伟 肖龙海	物理教师	202012	20
初中	基于“5E\"探究模式的生活化教学——以初中物理“杠杆”教学为例	蔡田怡	物理教师	202012	48
高中	对单摆振动图像演示实验的改进	王凤侠	物理教师	202012	58
高中	论熵的定义与熵的物理意义	邢红军	物理教师	202012	64
高中	提升思维能力 加强数学应用——2020年高考山东物理卷压轴题评析与教学思考	徐忠平	物理教师	202012	79
高中	通过“一题多解”提升学生的高阶思维能力	吕俊君	物理教师	202012	90
高中	旋转液体面形状的几种解法	程震惊	物理教师	202012	93
初中	例谈初中物理课堂引入策略	徐萍萍	中学物理	202012	14
初中	初中物理操作类作业的设计策略	刘艳辉	中学物理	202012	19
初中	基于项目式学习复习物理核心概念的教学--以复习“电动机和发电机'为例	蔡呈腾 陈盈盈	中学物理	202012	28
初中	基于母题的物理复习课研究	付明 马剑	中学物理	202012	33
初中	基于结构不良问题的线上实验探究教学	林声远	中学物理	202012	39
初中	溯题源 导教学——2020年广东省初中学业水平考试物理试题评析	尤小蓉	中学物理	202012	46
初中	“探究水沸腾时温度变化特点”的改进与思考	张如作	中学物理	202012	53
高中	高中物理教材“实验”模块的比较分析——以新旧人教版为例	李丽燕 周少娜	物理教学探讨	202012	16
高中	基于学生核心素养的教学设计——以电场和电源为例	邓颖	物理教学探讨	202012	30
高中	高中物理命题“避坑”指南	杨学切	物理教学探讨	202012	38
初中	用透明水杯突破凸透镜成像的相关问题	程从亮 郑其武	物理教学探讨	202012	64
初中	初中物理学习中的负迁移成因及教学对策	卢倩等	物理教学探讨	202012	73
高中	一种新型高中物理学习笔记加工模式——“二次笔记”	候恕 李博	物理教学	202012	2
高中	矢量概念中负迁移及对策	韩志祥	物理教学	202012	16
初中	指向学生思维发展构建物理观念的实践与思考——以“电荷 电流”教学为例	梅建芬	物理教学	202012	38
高中	例谈闭合电路欧姆定律中的“不变量'	吕俊君	物理教学	202012	51
综合	“汽车启动”习题引发的讨论	周伟波 范青峰	物理教学	202012	75
高中	指向核心素养的高中物理主题课程教学实践探索——以“探秘宇宙”主题为例	窦月等	中学物理教学参考	202012	9
高中	物理模型思维的缺失与重建——以无穷时问题的教学反思为例	刘大明 江秀梅	中学物理教学参考	202012	25
高中	基于支架式教学的任务设计——以“探究光的反射规律”为例	邓晓敏	中学物理教学参考	202012	39
高中	电磁继电器的创新制作及其教学策略研究	鹏妙	中学物理教学参考	202012	45
高中	浅谈高考物理情景类试题中的模型转换	陈金忠	中学物理教学参考	202012	51
初中	串线复习电学实验 促进思维品质提升	魏欢欢	中学物理教学参考	202012	60

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化学

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主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
高中教学	浅析“化学能”“焓变”“熵变”的教学要求	王云生	化学教学	2020.12	3
高中教学	新高考背景下化学补偿性教学情况调查与分析	王澍等	化学教学	2020.12	18
高中教学	基于深度学习的高三化学教学模式的构建与实践	郭金花	化学教学	2020.12	23
高中教学	基于化学键的有机物认识方式的教学策略探究	李娟等	化学教学	2020.12	29
高中教学	基于人文背景融合学科核心素养的化学教学设计与实践——以“含硅矿物与信息材料”教学为例	邵传强	化学教学	2020.12	41
高中教学	化学科学研究类情境在化学教学中的应用——以“电极反应方程式”教学为例	李美贵等	化学教学	2020.12	46
高中教学	对氢氧化亚铁制备实验的疑问分析及实证	周如磊	化学教学	2020.12	52
高中教学	卤化银甘油溶胶的制备及其感光实验	王强	化学教学	2020.12	55
高中教学	例谈中学化学教材实验的微量化设计	姚亮发等	化学教学	2020.12	64
高中教学	中学化学实验改进与创新设计的误区及应然路径	刘贝贝，严文法	化学教学	2020.12	67
高中教学	对高考试题与教材中电极反应书写形式差异的探讨	余晓光	化学教学	2020.12	84
高中教学	高中化学项目化学习教学——以“水族箱废水利用”为主题	张瑞芳，吴晓红	中学化学教与学	2020.12	6
高中教学	指向化学学科核心素养的项目化学习设计与实施——以“家用消毒剂的制备研究”为例	张莉	中学化学教与学	2020.12	10
高中教学	基于模型认知与手持技术的化学能与电能项目式教学——以“设计不同类型的化学电源”为例	陈博殷等	中学化学教与学	2020.12	15
高中教学	“素养为本”的化学项目式学习设计——以“社区湿垃圾异味及其危害探究”为例	李法瑞，俞洪泽	中学化学教与学	2020.12	21
高中教学	走向真实情境的项目式学习在高三教学中实践研究——利用类价二维实现从石英砂到单质硅的转化	李香艳等	中学化学教与学	2020.12	24
高中教学	“最简单的有机化合物——甲烷”教学设计	陈静	中学化学教与学	2020.12	39
高中教学	高中生对化学核心概念掌握情况的测查分析——以“电解质、离子反应、化学键”概念群为例	吴晗清	中学化学教与学	2020.12	54
高中教学	“宏观辨识与微观探析”素养测评构架的构建——基于PISA及高考评价体系的思考	童文昭等	中学化学教与学	2020.12	58
高中教学	培养高阶思维能力的单元整体教学设计——以“Na2SO3的制备与应用”为例	冯清华等	中学化学教学参考	2020.12	9
高中教学	核心素养下“胶体”翻转课堂教学设计	王艺雯	中学化学教学参考	2020.12	14
高中教学	在自主探究中深度认识醛的性质	陈贵新，钟文丽	中学化学教学参考	2020.12	17
高中教学	以经典实验探究为载体 渗透化学学科核心素养——以“探究CO2与NaOH溶液的反应”为例	朱红霞	中学化学教学参考	2020.12	25
高中教学	以乙醇传感器感受酯的水解	唐增富	中学化学教学参考	2020.12	28
高中教学	多器归一 一器多用——STEAM理念下“氯气的制备及性质实验”改进	王伟，解慕宗	中学化学教学参考	2020.12	30
高中教学	普通高中教科书化学电子书中的教学资源	王英	中学化学教学参考	2020.12	34
高中教学	深度解读教材 提升教师素养——超电势在中学教材中运用的研究	徐军，陈仕功	中学化学教学参考	2020.12	37
高中教学	引入“熵”突破元素化合物学考复习教学难点	邹雪飞，徐宇峰	中学化学教学参考	2020.12	40
高中教学	基于“证据推理”的“铁及其化合物”情境化教学实践	叶炜华	中学化学教学参考	2020.12	43
高中教学	真实体验下的高考化学综合实验复习教学设计	杨帆，马厚勇	中学化学教学参考	2020.12	47
高中教学	以有机药物合成为情境编制试题的理论与实践	许晓丽，单旭峰	中学化学教学参考	2020.12	50
高中教学	命题理论视角下区域性化学高考模拟题的命制探索	司徒华，林增辉	中学化学教学参考	2020.12	53
高中教学	研讨高考 开拓思维 转变理念 提升素养	刘孝元，张建武	中学化学教学参考	2020.12	60
高中教学	探究漂白粉与氯化铜溶液反应的“异常”现象	吴文中，吴高明	中学化学教学参考	2020.12	66
高中教学	基于核心素养分析高中生化学学习障碍及应对策略	徐冰等	中学化学	2020.12	8
高中教学	指向核心素养的探究式化学教学设计与实践	张旭东	中学化学	2020.12	11
高中教学	新教材中元素及其化合物的内容设计及教学建议——以人教版高一化学必修教材为例	晏雄等	中学化学	2020.12	15
高中教学	“物质结构　元素周期律”的若干个“不一定”	袁婷婷	中学化学	2020.12	27
高中教学	电化学知识释疑	徐雁雄等	中学化学	2020.12	28
高中教学	氧化还原反应考查方式透视	肖炜焱	中学化学	2020.12	32
高中教学	2020年高考试题中的热点——平衡常数	廖清泉	中学化学	2020.12	35
高中教学	在变化中掌握溶液中的离子反应	张新中	中学化学	2020.12	37
高中教学	二种方法巧解溶液中平衡常数计算和离子浓度大小	刘春凯	中学化学	2020.12	42
高中教学	复杂平衡体系计算的多维解题模型	张萌等	中学化学	2020.12	44
高中教学	化学平衡常数计算题型及解法	王积斌	中学化学	2020.12	46
高中教学	聚焦“铁及其化合物”的考查方式	江利智	中学化学	2020.12	50
高中教学	球形干燥管在高考中的考查方式和突破策略	张仁杰	中学化学	2020.12	52
初中教学	促进学生像科学家那样探究——关于拓展性课程《学做科学家》的思考与设计	邵永平	化学教学	2020.12	7
初中教学	基于真实情境的深度学习——以人教版九年级化学“溶液的形成”为例	商建波，杨玉琴	化学教学	2020.12	35
初中教学	水溶性植物色素提取及其PH显色应用探究	何承方等	化学教学	2020.12	57
初中教学	对几个趣味实验的探究	李旭娃等	化学教学	2020.12	61
初中教学	基于化学核心素养的样本课程开发实践——以“趣味化学之旅”样本课程开发为例	陈友琴	中学化学教与学	2020.12	30
初中教学	集体备课的价值追问——以《水的组成》集体备课为例	耿雁冰，沈晓强	中学化学教与学	2020.12	42
初中教学	例析情境关联度视域下的化学试题命制——以2020年中考试卷中“抗疫”情境性试题为例	梁雪峰，杨加根	中学化学教学参考	2020.12	57
初中教学	试剂鉴别题考查的知识点	詹蔓莉	中学化学	2020.12	18
初中教学	领悟初中化学中的“先与后”	孟凡莹	中学化学	2020.12	19
初中教学	“氧气”的常见增长点聚焦	丁莹	中学化学	2020.12	21
初中教学	探究“化合价”的考查	王丽	中学化学	2020.12	22
初中教学	“复分解反应”知识解读	吴国新	中学化学	2020.12	24
初中教学	“酸、碱、盐”中理化理化切入点分析	刘玉梅	中学化学	2020.12	25
初中教学	利用“关系式”巧解计算型的选择题	王奉芹	中学化学	2020.12	40
综合教学	化学空间能力构成研究	王珊，魏锐	化学教学	2020.12	11
综合教学	大规模创造性思维测评的评分逻辑——以PISA2021创造性思维测评为例	王玉等	化学教学	2020.12	72
综合教学	基于问题解决测查学生的化学概念理解	鲁欢欢，毕华林	化学教学	2020.12	79
综合教学	勒夏特列原理的热力学基础及有关争议问题探析	朱元海等	化学教学	2020.12	88
综合教学	提升样本课程质量的“六化”策略	苏香妹	中学化学教与学	2020.12	34
综合教学	化学核心素养视域下的教学重构与实践探索——以《原电池》教学为例	杨丽	中学化学教与学	2020.12	46
综合教学	中学化学实验认知模型的的建构	陈廷俊	中学化学教与学	2020.12	50
综合教学	关注知识属性 促进深度教学	陈进前	中学化学教学参考	2020.12	1
综合教学	基于系统思维的化学教学——以“元素化合物、化工生产、化学实验”为例	张顺清	中学化学教学参考	2020.12	5
综合教学	基于“可见学习”的化学课堂教学实践	林君祥	中学化学教学参考	2020.12	22
综合教学	畅享“中化参高端研修”的思维之旅	褚幼萍	中学化学教学参考	2020.12	69
综合教学	基于《中化参》在线高端研修活动的所思所悟	王丹丹	中学化学教学参考	2020.12	70
综合教学	知足知不足 有为有不为——祝贺王希通先生100华诞	吴海建	中学化学教学参考	2020.12	71
综合教学	基于象限分析法培养学生化学学科观念的教学	王澍等	中学化学	2020.12	1
综合教学	问题驱动 促进学生高阶思维发展	孔令操	中学化学	2020.12	4
综合教学	食醋何以是碱性食物	吴正帅等	中学化学	2020.12	17
综合教学	善用“假设思维”突破化学问题	雍建红	中学化学	2020.12	30

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历史

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主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
教师发展	家国情怀素养培养路径研究组稿		中学历史教学	2020年第12期（总第418期）
教师发展	历史社会实践中家国情怀培养的路径探微	金晓影	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	3
教师发展	校本课程：滋养历史学科家国情怀素养的田野——以溧水区第三高级中学校本课程《红色印记》实践为例	冷永秀	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	5
教师发展	社团活动：优化高中历史家国情怀培养的新舞台	陶花	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	8
教学研讨	对历史教学目标与学科核心素养关系的再认识——向陈志刚教授请教	楼建军	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	10
教学研讨	“自问”与“自省”——中学历史教师的反诘式备课路径再探	盛刚	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	13
教学研讨	基于理解的逆向教学设计——以“大萧条下的罗斯福新政”为例	胡彦杰	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	16
教学研讨	例谈“学习金字塔”理论在历史课堂改革中的应用	黄晓菊	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	20
教学研讨	高中历史统编教材微课程开发策略	郑婷婷	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	22
教学研讨	涵养“史料实证”核心素养之教学实践	刘疆辉	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	26
教学研讨	谈高中历史教学中“增值性问题”的生成路径	费胜英	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	29
教学研讨	以学生为中心的史料实证探究教育——以宋教仁案为例	孟磊	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	32
教学研讨	基于“时空观念”的高中历史教学改进与反思	陈江	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	35
教学研讨	基于学习权建构指向核心素养的课堂——以高中历史教学为例	范从华	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	38
教学研讨	历史解释及对解释的解释	顾琼敏	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	41
教学研讨	共情与体验——历史教学中的深度思考与问题设计	杨晓伟	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	44
教学研讨	“史料实证”应与史料信度为实践前提	樊建增	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	47
教学研讨	例说促进深度学习的历史课堂互动	刘建新	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	50
教学研讨	基于问题引领的历史解释素养培育——以《辽宋夏金元的经济与社会》一课为例	吴玮	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	52
教学研讨	空间视阈下历史解释路径探索	陈春东	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	56
学业评价	高中历史“概念教学”课堂观察量表的开发	胡亚莉	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	59
学业评价	革命与妥协——新高考指导下的历史课堂探索	陈一丁	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	62
学业评价	例谈“全历史”软件在历史人物评价中的应用	李良 康顺	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	65
学生学史	一节美国公立小学历史短剧表演课的启示	杨舒丹	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	68
图说历史	科学巨人牛顿	林明豪	中学历史教学	2020年第12期（总第418期）	72
专题研究	高中“秦统一多民族国家的建立”教学设计	张娟	历史教学	2020年12月（总第852期）	3
专题研究	初中“秦统一中国”教学设计	余维	历史教学	2020年12月（总第852期）	9
案例分析	西欧中世纪若干问题刍议——对九年级教材相关疑点的解析	程鹤祥 陈卫华	历史教学	2020年12月（总第852期）	15
案例分析	运用结构性思维提升高中统编教材的教学效率——以“中华民族多元一体”主题的教学为例	贾海燕	历史教学	2020年12月（总第852期）	21
教学研究	细节、情境与想象——初中历史教学情境创设刍议	杨晓伟	历史教学	2020年12月（总第852期）	27
教学研究	高中新教材历史叙事的变化（二）	张羽丰 郁继刚	历史教学	2020年12月（总第852期）	33
教学研究	立意高远铸课魂——基于高中历史新教材的教学立意探究	朱可	历史教学	2020年12月（总第852期）	37
教学设计	时空观念的重要维度——时间与空间的辨证统一	沈克学	历史教学	2020年12月（总第852期）	43
区域文化	指向高阶思维培养的区域文化开发——以“秦淮文化”为例	王磊	历史教学	2020年12月（总第852期）	51
何以史证	培育实证意识：争议性史料在课堂教学中的应用	曹勇	历史教学	2020年12月（总第852期）	57
阅读与备课	关于中央集权制度在教学中的问题思考	张青林 林聪	历史教学	2020年12月（总第852期）	62
阅读与备课	中国历史演进的“走廊”与“厅堂”	孟海峰	历史教学	2020年12月（总第852期）	67
教育视野	金秋论学固根本 钱塘问教铸国魂——2020年统编中学历史教材教学研讨会综述	赵万东 时佳希	中学历史教学参考	2020年第12期（总第497期）	封二
教育视野	坚持“以人为本”：讲述历史要有良知	王加丰	中学历史教学参考	2020年第12期（总第497期）	1
教育视野	中学历史教学法的基本概念及解决的问题	赵亚夫 王傲	中学历史教学参考	2020年第12期（总第497期）	4
教育视野	由“光绪之死疑案”一课教学谈史学方法的浸润	周崴	中学历史教学参考	2020年第12期（总第497期）	14
教育视野	聚焦历史理解的制度史教学策略探究	张和美	中学历史教学参考	2020年第12期（总第497期）	37
教学实践	寻兴衰史中人 觅素养培育法——以统编版教科书“从隋唐盛世到五代十国”一课为例	陶勇	中学历史教学参考	2020年第12期（总第497期）	22
教学实践	浅析历史课堂教学意境的创设	耿霞	中学历史教学参考	2020年第12期（总第497期）	26
教学实践	说课设计的基本规范与逻辑——以统编版“北洋政府的统治与军阀割据”一课为例	李正平 刘方	中学历史教学参考	2020年第12期（总第497期）	53
教学实践	历史细节：夯实解释素养的重要因素	谢天	中学历史教学参考	2020年第12期（总第497期）	58
教学实践	教与学：初中历史课堂学生学习主体地位探究——以统编版教科书“清朝君主专制的强化”一课为例	赵莹莹	中学历史教学参考	2020年第12期（总第497期）	34
教学实践	中学历史教学与学术研究前沿的结合——以统编版“中华文明的起源与早期国家”史前内容为例	倪蓓蓓	中学历史教学参考	2020年第12期（总第497期）	39
教学实践	识变·探因·知理——“西欧经济和社会的发展”教学设计	喻照安	中学历史教学参考	2020年第12期（总第497期）	43
教学实践	博物馆资源在历史教学中的运用与思考	张能	中学历史教学参考	2020年第12期（总第497期）	70
学生成长	回归初心 融注素养 反拨教学——关于福建省区域性中考历史材料论述题的思考	江如蓉 苏瞳瞳	中学历史教学参考	2020年第12期（总第497期）	29
学生成长	依托历史想象培养时空观念——以统编版“原始农耕生活”为例	叶星星	中学历史教学参考	2020年第12期（总第497期）	62
学生成长	浅谈“史料实证”素养的课堂实践策略	严骏	中学历史教学参考	2020年第12期（总第497期）	68
学生成长	微观史料涵养“家国情怀”的路径	申文	中学历史教学参考	2020年第12期（总第497期）	64
学生成长	高三历史“先考后教再练”复习模式的实践性认识	张枫	中学历史教学参考	2020年第12期（总第497期）	74
学生成长	选好并用足史料：培养学生历史关键能力的课堂探索	张础伟	中学历史教学参考	2020年第12期（总第497期）	77
教研互动	思维井字棋（Think-Tac-Toe）在历史教学中的运用——以加拿大安大略省10年级应用历史课为例	林晶 郑士璟	中学历史教学参考	2020年第12期（总第497期）	18
教研互动	衔接教学，重视应用，着力开放——2020年全国卷I第42题评析	吴波	中学历史教学参考	2020年第12期（总第497期）	49

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地理

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主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
教学研究	基于学习动机理论的高中生高考选考地理的影响因素研究——以广东乳源瑶族自治县某中学为例	张锦程 林媚珍	地理教学	2020年第23期（总第495期）	4
教学研究	地理核心素养下高中生地理实践力测评——来自广西的样本分析	花 雨 文喜福 陈慧蓉	地理教学	2020年第23期（总第495期）	9
高中地理	中学地理课堂渗透“海洋意识”教育的内容及策略	金如委 仲小敏	地理教学	2020年第23期（总第495期）	12
高中地理	高中地理教材与课程标准的一致性对比——以人教版、中国版《地理1》为例	李梅梅 刘春梅	地理教学	2020年第23期（总第495期）	17
高中地理	综合思维元认知对高中生地理综合思维素养的影响	范亚俐 卢晓旭 袁 玲	地理教学	2020年第23期（总第495期）	21
高中地理	基于问题式教学的高中地理微课设计与实践思考——以版块运动与河流地貌的发育为例	梁文福 袁书琪 黄向标	地理教学	2020年第23期（总第495期）	24
教学经验	地理“特殊性”现象的引导化解策略——以高考地理试题中的“特殊”水文现象为例	钟有长	地理教学	2020年第23期（总第495期）	27
教学经验	地理高考引领地理课程改革及其对高中和高师地理教学改进的启示	彭俊芳 李冰洁	地理教学	2020年第23期（总第495期）	32
教学经验	指向批判性思维能力培养的地理教学课例研究——以海陆风转换时间为例	李建茹	地理教学	2020年第23期（总第495期）	37
教学经验	利用微信和AR技术构建直达一线需求的地理教学服务	彭琪	地理教学	2020年第23期（总第495期）	40
考试研究	学科核心素养评价视角下的中学地理试题及其评分标准研究——以国际地理奥赛题为例	高翠微 张鹏韬 蔚东英 王民	地理教学	2020年第23期（总第495期）	42
研学旅行	地理研学旅行中目标和路线的设计问题及改进	娄晓黎	地理教学	2020年第23期（总第495期）	47
研学旅行	研学旅行与科学教育融合相长	陈 坚 吴 茜 杨 良 朱丽娜 陈茵彤 缪芳芳	地理教学	2020年第23期（总第495期）	50
研学旅行	我国研学旅游历史发展与思想演变	陈东军 钟林生	地理教学	2020年第23期（总第495期）	54
研学旅行	研学基地课程开发评价及提升策略研究——以深圳鹏岛明珠生态园为例	刘艳红 刘梓煜 曾钰珺	地理教学	2020年第23期（总第495期）	56
研学旅行	以问题式研学推动海洋教育发展——核心素养下的海洋研学方案设计	杜 鹃 卢 灵	地理教学	2020年第23期（总第495期）	61
封二	苏州古城步道	陈 玲	地理教学	2020年第23期（总第495期）
刊首语	有一种学习叫“旅行”	雷 鸣	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	1
专题策划	运用地理学科大概念结构化整合课程内容的单元式教学设计——以“地球上的大气”为例	刘筱清	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	4
专题策划	指向素养发展的地理单元教学设计	陈诗吉	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	10
专题策划	基于核心素养的初中地理单元教学设计——以“北方地区”为例	雷雨萌	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	14
专题策划	基于核心素养培育，设计实施单元教学——以高中地理“地貌”单元教学为例	张章	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	18
教改论坛	具身认知视域下的高中地理单元学习设计探讨	周代许	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	21
教学研究	例析错题五步整理法在地理教学中的运用	周代许	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	25
教学研究	基于课程标准的教学设计	周继红	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	27
教学研究	指向分析能力培养的三种提问形式	郑 洁 李 文	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	31
教学研究	问题链在初中地理课堂中的应用策略	张文艺	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	33
新技术应用	运用GIS培养区域认知素养的实践探索——以制作《中国各省级行政区GDP及增长速度专题图》为例	蔡珍树 唐婉蓉	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	37
课堂小实验	太阳高度角测量仪的设计和应用	沙琦波	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	40
人教走廊	具有地理特色的项目学习探索——以人教版“服务业区位因素及其变化”一节为例	王文华	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	43
人教走廊	谈地理核心素养与乡土情境视域下的初中地理教学——以人教版“聚落”一节为例	齐传干	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	47
评价研究	为学习的评介:撬动地理课堂教学的一个支点	李清杰	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	51
评价研究	基于地理核心素养的活动教学评价设计——以“水资源的合理利用”为例	杜晓婷 申大魁	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	56
备考交流	基于问题式教学的高三一轮复习课例设计——以“陆地上的水体湖泊”为例	钟丽纯	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	60
原创试题	“2020珠峰高程测量”试题设计	田人炽 程永玲	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	63
原创试题	“洪崖洞”试题设计	黄赵华	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	65
原创试题	“飞起矿井开发利用”试题设计	刘海燕 芦艳波	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	66
研学实践	“后疫情时代”的研学旅行如何处罚	徐海龙	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	68
研学实践	研学实践促进深度学习的实践探索	张映红	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	71
研学实践	融入“家国情怀”的研学旅行开发与实践探究	陈慧芳	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	74
多元地理	《地心历险记》融入中学地理教学的探索与尝试	王 姣 张 勇 沈祖仁 罗仁莲	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	77
说理解图	不屈的“砍头刘”	姜永华	中学地理教学参考	2020年第12期（总第503期）	36
地理纵横	近十年我国中学地理教育研究范式的回顾与展望——基于人大复印资料的内容分析	宋 雪 马勇军 姜雪青 徐 雪	地理教学	2020年第24期（总第496期）	4
教学研究	父母对学生科学素养的影响因素探究——基于PISA数据的实证分析	缪 圣	地理教学	2020年第24期（总第496期）	9
教学研究	基于学科核心素养的高中地理教师教材理解标准体系构建	孔祥丹 申大魁	地理教学	2020年第24期（总第496期）	14
教学研究	基于重构式的地理学史融入地理教学的实践——以“全球气候类型”为例	梅柏军	地理教学	2020年第24期（总第496期）	19
教学研究	科学本质观视角下的自然地理教学指向	朱承熙 董辰龙 李业健	地理教学	2020年第24期（总第496期）	22
高师地理课程设置	教学大数据赋能高校地理师范生培养：现实阻碍与破解途径	张 黎 赵磊磊	地理教学	2020年第24期（总第496期）	27
高中地理	基于真实地理情境的教学设计——以农业区位因素为例	罗 娜	地理教学	2020年第24期（总第496期）	32
高中地理	思维广场教学中主题讨论的设计与优化——以地理学科为例	杨靖华	地理教学	2020年第24期（总第496期）	34
高中地理	例谈高中地理跨学科教学——以“地域文化与城镇景观”为例	陆文博	地理教学	2020年第24期（总第496期）	37
高中地理	中学地理“粮食安全”情境教学历史案例开发	赵 佳 方修琦	地理教学	2020年第24期（总第496期）	40
初中地理	基于主题式教学模式的初中乡土地理教学活动设计	黄春媚	地理教学	2020年第24期（总第496期）	44
研学旅行	基于“体验学习圈”的高中研学旅行案例研究——以南京滨江带为例	黄雅婷 赵 媛	地理教学	2020年第24期（总第496期）	47
研学旅行	问题式教学在研学旅行中的应用探索——以“土壤的形成因素”为例	姜严	地理教学	2020年第24期（总第496期）	52
考试研究	青岛市中考地理试题与课程标准的一致性分析	杨加辉 迪丽努尔·阿吉	地理教学	2020年第24期（总第496期）	55
教学经验	以学生为中心的问题式教学策略——以“工业”章节为例	任 阳	地理教学	2020年第24期（总第496期）	61
封二封三	青海省的“海藏咽喉”——西宁	王雅琪	地理教学	2020年第24期（总第496期）

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政治

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主题

篇名

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初中教学

奋斗在历史的交汇期

陈建伟

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

1

初中教学

坚持和完善独立自主的和平外交政策——“中国之治”的世界意义

陈昕

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

4

初中教学

让疫情期间的思政课更有获得感

李媛，胡钰

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

6

初中教学

国情教学中的国家安全教育

林世龙，杨华

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

8

初中教学

例谈《探究与分享》栏目的使用

孙建国

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

10

初中教学

教材栏目改编路径研究

舒莹

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

13

初中教学

学科教育价值实现的路径：崇真·悟思·向善

庄晓卉

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

15

初中教学

学科教学渗透劳动教育的五个维度

殷久华

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

18

初中教学

立思立新育素养

赖高明

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

20

初中教学

道德与法治课有效渗透生命教育的途径——以抗击新冠肺炎疫情为例

乔红刚，武丹

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

23

初中教学

自写作教学：让课堂散发浓郁文化气息

陶三娥

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

25

初中教学

基于素养的阅读教学策略

潘嘉玲

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

27

初中教学

道德学习内驱力的激发策略

沈丽萍

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

29

初中教学

指向学科育人价值的教学设计

吴佩贞

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

31

初中教学

快慢结合：“认知·情境”教学的基本模式——以“增强生命的韧性”为例

季燕

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

33

初中教学

巧用新闻播报 培养科学精神

可欣

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

36

初中教学

挖掘情境德育因子 提高情境德育实效

王荣

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

38

初中教学

以主题情境探究促教学范式重构

严卫林

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

42

初中教学

走出情境导入的误区

黄华佳

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

44

初中教学

“感受生命的意义”教学课例及反思

王卫华

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

45

初中教学

“战疫需要法律”教学设计

高书立

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

48

初中教学

善问·审辨·引领——对一则教学案例的思考

王凤英

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

50

初中教学

学科思维力：发展学生核心素养的着力点——一节优质课引发的思考

魏琳，毛建明

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

52

初中教学

协调课堂“三力”的典范之作

周健

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

54

初中教学

有一种教研叫“群备”

陈秀虹

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

56

初中教学

道德与法治教学案例两则

刘旭辉，佟百成

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

58

初中教学

道德与法治趣味教学案例四则

唐二伟

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

59

初中教学

点亮生命之光——央视纪录片《人生第一次》的启示

赵晓艺

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

61

初中教学

例谈公民素养培育的五个维度

吴明刚

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

62

初中教学

立命题标尺 树育人旗帜

李颜言

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

65

初中教学

选择测试题情境设计的注意事项

朱张虎，邹乃兴

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

69

初中教学

指向“问题增值”的“四度”评价——以统编《道德与法治》问题栏目教学为例

张治升

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

71

初中教学

教育重在育人 育人重在育心——初中道德与法治课有效教学评价维度探析之二

吴文哲

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

74

初中教学

疫情防控中几个涉外法律问题

钱产良，胡忠梅

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

75

初中教学

俏也不争春，只把春来报

杨敬胜

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

78

初中教学

借“五公”智慧 做优秀教师

张明臣

中学政治教学参考（中旬·初中）

2020.12

79

初中教学

一生为本，建构道德与法治拓展式课堂

杨艳

教书育人·教师新概念

2020.12

12

高中教学

做一个有信仰的教育者

赵海滢

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

1

高中教学

论教育新常态和教学生活化的关系

罗凯华

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

4

高中教学

让关键课程发挥不可替代的关键作用

甘润泽

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

6

高中教学

真学·真懂·真信·真行——以“始终坚持以人民为中心”为例

赖运章

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

8

高中教学

推动劳动教育融入高中思想政治课教学

许开红

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

10

高中教学

推进新时代中国特色社会主义经济建设——基于主线整体解读和把握《经济与社会》

李岚

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

12

高中教学

读懂高中思想政治新教材的六个视角

王国芳

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

15

高中教学

中学政治教科书内容的与时俱进

常超

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

19

高中教学

高扬旗帜，永葆党的先进性和纯洁性

周锴成

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

22

高中教学

思想政治课促进深度学习的教学设计

陈春芳，汤楚青

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

24

高中教学

议题式教学活动设计的误区、缘由及对策

王恒富

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

26

高中教学

“一例到底”与个性化教学优劣比较

孙钟海

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

29

高中教学

为教学筑“场” 助素养落地

苏诚

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

31

高中教学

议题式教学的课堂建构

王德明

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

33

高中教学

借力主题情境 浸润政治认同

马玉兰

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

35

高中教学

思想政治选修课程实施策略初探

常虹

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

37

高中教学

丰富议题形式 培育核心素养——以《政治与法治》为例

朱翠华

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

39

高中教学

例谈话题教学活动的组织策略

陈丽

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

41

高中教学

洞察教材统整 优化教学资源

徐淑红

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

43

高中教学

用好本土文化资源 提升思政课堂温度

高翔

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

45

高中教学

发挥思政功能 培养节粮意识

梁纪芳

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

46

高中教学

“习语”浸人润心灵 学科育人担使命

高敏，王一茜

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

48

高中教学

社会实践：思想政治课的应有之义

焦立

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

50

高中教学

时政演讲的“道、术、器”

汤逸山

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

52

高中教学

模拟法庭教学案例选取策略

邹双国，张庭善

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

54

高中教学

铸魂育人：新时代的教育主题——思政视域下电影《芬芳》的“救心”寓意

马兰酶，豆恩民

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

56

高中教学

思政课灵动教学评价体系的建构策略

杜良云，郑家裕

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

59

高中教学

自主巧妙构建专题 异中求同把握规律——由2020年高考全国文综卷I第40题引发的思考

杨正芳

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

62

高中教学

同一主题素材的两种命题比较

丁琪

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

63

高中教学

好风凭借力，助力巧遴选——基于学科融合的政治学科解题能力教学策略探究

邵晏

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

66

高中教学

新时代中学德育课程的目标、实施原则与方法——兼与《新时代中学德育课的人本回归》一文作者商榷

邹成林

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

69

高中教学

我的实践，我做主（四）

张汉云

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

72

高中教学

心流，思政课可以有——读《心流，最优体验心理学》有感

李杰

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

75

高中教学

爱国主义教育视域下思政教师的角色定位

向小琴，刘忠

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

77

高中教学

师有“三力”课自魅

侯勤丽

中学政治教学参考（上旬·高中）

2020.12

79

高中教学

高中思政课教学目标素养化设计的问题与对策

陈美兰

中学政治及其他各科教与学

2020.12

7

高中教学

导向深度学习的高中思想政治教学目标设计——以《社会主义市场经济》为例

向小琴

中学政治及其他各科教与学

2020.12

11

高中教学

大学《原理》与高中《哲学与文化》课程内容衔接

孔国庆，陈影

思想政治课教学

2020.12

4

高中教学

论思政课话语的政治性、学理性和艺术性

金梦兰

思想政治课教学

2020.12

9

高中教学

课堂教学“生活化”的实践异化与重构

李宏亮

思想政治课教学

2020.12

14

高中教学

心理辅导课：关注学生的“内在经验事实”

袁哲海

思想政治课教学

2020.12

18

高中教学

劳动教育的“讲学创”

陈亚专

思想政治课教学

2020.12

22

高中教学

综合性教学的情境优化策略

蒋沈峰

思想政治课教学

2020.12

25

高中教学

“穿针引线”话议题

邹幸

思想政治课教学

2020.12

29

高中教学

“三维”观照下情境化教学推进的着力点

徐兆宏，张治升

思想政治课教学

2020.12

33

高中教学

大单元学习：高中思政课铸魂育人的实践路径

孙杰

思想政治课教学

2020.12

37

高中教学

全民抗疫：培育法治意识的生动素材

冯黎敏

思想政治课教学

2020.12

41

高中教学

海洋命运共同体：全球海洋治理的中国方案

卢芳华

思想政治课教学

2020.12

44

高中教学

活动型课堂的“三对关系”

陈文剑

思想政治课教学

2020.12

48

高中教学

妙用博弈议题式教学

邱丽燕

思想政治课教学

2020.12

49

高中教学

研学选题能力巧培养

张宇

思想政治课教学

2020.12

51

高中教学

强化节俭伦理教育

柴厚伟

思想政治课教学

2020.12

53

高中教学

课堂教学优化三策

袁成

思想政治课教学

2020.12

54

高中教学

“方向决定道路 道路决定命运”教学实录

高峰 点评：王恒富

思想政治课教学

2020.12

56

高中教学

“我为决战“脱贫攻坚＇献智献策”教学实录

吴丽娟 点评：曹谦

思想政治课教学

2020.12

61

高中教学

“中国特色社会主义道路、理论、制度、文化”教学设计

马宇婷 点评：许军国

思想政治课教学

2020.12

65

高中教学

“我的梦与中国梦：寻觅社会的真谛”教学设计

张江雁 点评：侯家锋

思想政治课教学

2020.12

68

高中教学

国家治理现代化如何与素养考查关联

王悦

思想政治课教学

2020.12

72

高中教学

解锁材料分析题背后的思维认知密码

肖雪

思想政治课教学

2020.12

76

高中教学

道法主观题设计彰显高位价值引领

许贵珍

思想政治课教学

2020.12

81

高中教学

命题情境结构化的文本设计

刘丙胜

思想政治课教学

2020.12

85

高中教学

思政课教师要在担当尽责中成长

魏延杰

思想政治课教学

2020.12

89

高中教学

“双驱动”助力教师从骨干走向卓越

张德明

思想政治课教学

2020.12

92

高中教学

追求传统的暗示

杨懿

思想政治课教学

2020.12

95

综合教学

指向核心素养培育目标的教学设计过程研究——以“新时代我国社会主要矛盾”教学设计为例

李寒梅，张明雪

中学政治及其他各科教与学

2020.12

36

综合教学

教师教育科研选题的思维路径分析——以思想政治学科课题为例

缪剑锋，缪惠安

中学政治及其他各科教与学

2020.12

54

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生物

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
中学教学	药物脂质体载体的类型及脂质体药物的应用概述	李尧等	生物学教学	2020.12	2
中学教学	基因编辑技术在肥胖动物模型中的应用	韩琪等	生物学教学	2020.12	4
中学教学	生物学教学中概念转变常见问题的应对策略——以“光合作用的研究历史”为例	陈烟兰等	生物学教学	2020.12	7
中学教学	中学生生物学学习心理研究的计量学分析	彭黎等	生物学教学	2020.12	9
中学教学	基于规则空间模型的重要概念学习进阶的构建——以“伴性遗传”为例	于梦书等	生物学教学	2020.12	12
中学教学	“植物向光生长的科学探索”论证式教学	张飞等	生物学教学	2020.12	16
中学教学	开展多样态学习，解构多样化膜蛋白	杨军	生物学教学	2020.12	20
中学教学	基于深度学习的“细胞的分化”（第1课时）概念教学设计	柯小红	生物学教学	2020.12	18
中学教学	“高等动物的神经调节”单元教学设计	乐黎辉	生物学教学	2020.12	23
中学教学	指向核心素养的现代生物工程技术应用教学设计——针对埃博拉病毒的检测及治疗	李丽娟等	生物学教学	2020.12	26
中学教学	“可遗传变异导致后代基因多样性”的复习课教学设计	汪绍鑫等	生物学教学	2020.12	29
中学教学	基于深度学习的初中生物学实验创新与优化	苟卓芬	生物学教学	2020.12	32
中学教学	“问题 活动 评价”三位一体教学在生物学实验中的应用——以“腐乳的制作”为例	张纪明等	生物学教学	2020.12	34
中学教学	用改进的简易蒸腾计测量蒸腾作用速率	刘娟娟	生物学教学	2020.12	36
中学教学	“探究蚂蚁的见食行为”实验装置及数据分析改进	曾永娜	生物学教学	2020.12	40
中学教学	关注试题情境研究，落实学科素养培养	沈桂弟等	生物学教学	2020.12	38
中学教学	例谈生物技术实践类原创试题的命制	李杰	生物学教学	2020.12	43
中学教学	基于PISA科学素养视角分析2020年全国高考理综生物学试题	黄小燕	生物学教学	2020.12	46
中学教学	山东省2020年普通高中学业水平等级考试生物学试题评析	徐连清	生物学教学	2020.12	50
中学教学	用小型动物开展“模拟保护色的形成过程”实验	禹萍等	生物学教学	2020.12	44
中学教学	小鼠寻穴避害学习行为的探究	叶培毅	生物学教学	2020.12	53
中学教学	《美国学生科学读本》呈现生物学知识的角度和策略	陆琼衡	生物学教学	2020.12	48
中学教学	人类红肉过敏的发生原因和防治概述	王桐萱等	生物学教学	2020.12	55
中学教学	体验种群增长钟型曲线纵坐标的含义	赵明贤等	生物学教学	2020.12	56
中学教学	生物学新教材中隐喻的特色分析——以人教版《分子与细胞》模块为例	王亚菲等	生物学教学	2020.12	58
中学教学	植物蛋白酶抑制剂研究进展概述	冯玮	生物学教学	2020.12	61
中学教学	生物的呼吸方式及其适应性	邢德智	生物学教学	2020.12	64
中学教学	艾滋病教学中的5个认识误区	赵姬	生物学教学	2020.12	65
中学教学	对“细胞的物质输入与输出”部分内容的补充	刘昌波等	生物学教学	2020.12	67
中学教学	生物学中的“妥协”现象及其教育价值探讨	李能国	生物学教学	2020.12	68
中学教学	生物学学科中的分类观	王欣守等	生物学教学	2020.12	69
中学教学	人教版生物学新教材必修2中“生物的进化”内容解析	史记哲	生物学教学	2020.12	71

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音乐

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇 名	责 任 者	刊名	刊期	页码
教学与研究	西方钢琴学派对上海音乐学院钢琴教学的影响——吴乐懿与俄、法学派钢琴教学法	孙韵	钢琴艺术	2020.12	30
上海音乐学院钢琴人才培养体系的建立——范继森与俄、法学派钢琴教学法	子音	钢琴艺术	2020.12	35
《全国钢琴演奏考级作品集（新编第二版）》解析（六）	李昕、马懋玄	钢琴艺术	2020.12	41
琴键母子行（四）	程莉	钢琴艺术	2020.12	53
《中图法》J6类目的修订建议——论中央音乐学院图书馆对《中图法》J6类目的实施细则	左延芳	音乐生活	2020.12	10
3D乐谱理论支持下音色可视化调节器机理研究	孙洋	音乐生活	2020.12	13
琵琶与能乐鼓的对话——评章红艳、大仓正之助的“琵琶·鼓音乐会”	卢映雪	音乐生活	2020.12	16
评网络时代的音乐综艺转型及对音乐本质的反思——以《我是唱作人》为例	王传历	音乐生活	2020.12	19
王义平交响音诗《三峡素描》分析	蔡志妮	音乐生活	2020.12	24
《声入人心——剧院魅影》艺术魅力论析	吴皎洁	音乐生活	2020.12	29
雅歌华章 盛世青编——“中国艺术歌曲研究大系”首批出版与选题研讨会会议综述	秦瑞澜	音乐生活	2020.12	32
南海抒怀——兼论“水上民歌”的基本功能	郭建民 梁卿	音乐生活	2020.12	35
简述杏仁核的调控作用——人如何从听觉刺激中获得情绪体验	王露洁 张培伊	音乐生活	2020.12	42
2020年上海音乐学院“奏鸣曲式研究”学术研讨会述要	王程	音乐生活	2020.12	46
钢琴教学在自闭症儿童干预中的实践研究	任彦洁	音乐生活	2020.12	52
无为而无不为——谈室内歌剧《出关》的语言符号空间及音乐向度	张宝华	音乐生活	2020.12	56
秘鲁安第斯南方排萧集体演奏的社会作用	孙波	音乐生活	2020.12	61
中埃音乐文化交流的使者——访中国驻埃及使馆公使衔文化参赞石岳文先生	崔健	音乐生活	2020.12	64
高校音乐教育新时代转变及其对教师的影响与要求	张娜	音乐生活	2020.12	67
试析学前教育专业钢琴集体课奥尔夫教学模式	解欢	音乐生活	2020.12	70
高校期刊的管理求精模式研究——以《乐府新声》为例	李浩	音乐生活	2020.12	72
高校钢琴集体课教学的“应用性”探索	潘大铭	音乐生活	2020.12	74
音乐剧《猫》的美学解读	张美	音乐生活	2020.12	77
关于民歌新唱的审美研究	宁彤	音乐生活	2020.12	80
中西方文化价值的碰撞与交融——以钢琴艺术为例	辛君	音乐生活	2020.12	82
梅派唱腔在歌曲《梅兰芳》中的运用	马鑫明朱嘉义	音乐生活	2020.12	85
谈声乐教学中的美学问题	韩小燕	音乐生活	2020.12	88
单元意识观照下的音乐教学设计——以“新音乐初放”之《春游》一课为例	潘丽琴、陶玟希	中国音乐教育	2020.12	8
善用教学理念 合理分配时间——音乐教学理念“极端”运用引起的思考	徐考辉	中国音乐教育	2020.12	13
“视界融合”：探寻小学音乐感受与欣赏教学方法的新视角	徐成彬	中国音乐教育	2020.12	17
有关柯达伊教学法的学习与思考	邓晔	中国音乐教育	2020.12	37
演出呈现——合唱之情（下）	阎宝林、阎泽铮	中国音乐教育	2020.12	44
浅析核心素养视域下的高中音乐课堂教学	王鹏飞	中国音乐教育	2020.12	48
教师教育	“两副耳朵”聆听，从声音到文化——谈通识语境下的音乐素养教学	王渊	中国音乐教育	2020.12	21
我国中小学校美育弱化问题与强化策略	杨笛	中国音乐教育	2020.12	26
21世纪少数民族音乐学校传承的新动向——以侗族大歌的职业学校传承为例	李延红	中国音乐教育	2020.12	30

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美术

\ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \ \

主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
学术与研究	“有容乃大”——容庚捐赠展及其意义	吴国宝	中国书法	2020.12	5
容庚研究的当代意义	陈英杰	中国书法	2020.12	18
容庚印事考	邝以明	中国书法	2020.12	28
艺舟双楫 容庚的学术与收藏	付威等	中国书法	2020.12	32
旅京部分新文艺群体书法家的创作与状态	曲璞等	中国书法	2020.12	130
我的“大学”--聊聊上海书画出版社	韩天衡	中国书法	2020.12	162
当代书法复兴的奠基地	周志高	中国书法	2020.12	164
一个时代的印迹	陈振廉	中国书法	2020.12	165
试谈汉代画像石上的题榜题记	赵超	中国书法	2020.12	57
汉代像石榜题的时代特点	赖非	中国书法	2020.12	70
汉代画像石榜题发现与研究	杨爱国	中国书法	2020.12	80
黄易武氏祠画像拓本研究	秦明	中国书法	2020.12	96
担当诗画	黄苗子	中国书法	2020.12	108
画之余：释担当的书艺	朱万章	中国书法	2020.12	112
担当对“淡”的审美渊源探究	郭帧	中国书法	2020.12	116
担当书法艺术风格及其演变	田艺帆	中国书法	2020.12	122
书法艺术发生析例--关于汉魏碑刻中的书法艺术价值发生的探讨	范正红	中国书法	2020.12	152
龙门体：康有为书法变法隐喻	曹建	中国书法	2020.12	154
清末民国龙门碑刻书风南洋传播论略——以港澳地区及新马为重点	李阳洪	中国书法	2020.12	157
《伊阙魏刻百品》与“龙门百品”当议	刘灿辉	中国书法	2020.12	160
当代书法“形式”精神的三重面相	丁茂远	中国书法	2020.12	184
刘纲纪“书法比象”观研究	张敏	中国书法	2020.12	187
文学与书法的“作品性”	詹冬华 余贞伟	中国书法	2020.12	189
晋唐楷书的美学传统	丘新巧	中国书法	2020.12	191
唐代楷书技法缘起与笔法谱系的建立	张函	中国书法	2020.12	197
晚清唐楷书风的地位与发展态势	孔令情	中国书法	2020.12	200
立足时代，以心象写气象——田黎明访谈	马春梅	国画家	2020.06	2
国学艺术礼记（二十四）	徐建融	国画家	2020.06	4
互通与融合——素描对中国画的补益	刘万鸣	国画家	2020.06	8
中国画去素描还为时过早	王平	国画家	2020.06	10
晚清民国时期的西北写生与艺术变革：塞外驼铃——馆藏关山月20世纪40年代西北写生与敦煌临画专题展专题研讨会综述	陈旭	国画家	2020.06	12
传张敦礼《九歌图》与宋元时期楚辞图的色彩表现	李鹏	国画家	2020.06	36
浅谈近现代日本画的演进与困惑	喻建十	国画家	2020.06	25
王原祁和石涛选择不同艺术道路的原因研究	邓宇 曹铁娃	国画家	2020.06	55
《清明上河图》中的门槛与门	孔祥铮等	国画家	2020.06	56
郭熙的笔墨形态与理论分析	梁锋	国画家	2020.06	58
米家山水中“点”的应用与分析	肖滢曦	国画家	2020.06	59
程瑶田“虚运观”之我见——兼论程氏对邓石如书法造型之影响	卢有欢 孙列	国画家	2020.06	60
浅析张大千泼墨泼彩中的图底关系与空间深度	任政行 卞洪滨	国画家	2020.06	62
书画关系之我见	王宇	国画家	2020.06	63
王原祁代笔绘画初探——以《题丹思代作仿大痴》为例	高可心 孙列	国画家	2020.06	64
现代水墨人物绘画探讨：以岭南欧豪年为例	潘慧敏	国画家	2020.06	66
祝允明仕宣岭南及致仕归隐时间考	杨晓军	国画家	2020.06	69
“审美观照”与“融合再造”——水墨艺术在服装面料二次设计中的应用	王春晓	国画家	2020.06	70
潘天寿人物画的历史价值与局限	邹湘平	国画家	2020.06	71
明代雅集图像修辞转变的因素及其特征分析	洪胜利 冯春辉	国画家	2020.06	73
探索中国水墨画元素在服装设计中的创意表现	毛恩迪	国画家	2020.06	74
浅析中国画材料与语言的关系	冯博涵	国画家	2020.06	75

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综合教育

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主题	篇名	责任者	刊名	刊期	页码
教育理论	构建普通高中多样化有特色发展新格局	本刊编辑部	人民教育	2020.23	12
教育理论	新时代普通高中学校发展定位与导向	朱益明	人民教育	2020.23	13
教育理论	县域高中优化布局优质发展的“上虞实践”	蔡建红	人民教育	2020.23	17
教育理论	不让任何一个学生成为陪读生	邓加富	人民教育	2020.23	21
教育理论	以特色“触动”学校整体变革	王洋 易建平	人民教育	2020.23	25
教育理论	教育评价改革落地需要思维方式变革	蔡小雄	人民教育	2020.23	1
教育理论	过高的期望和要求会消蚀孩子的自主和自信	刘超	人民教育	2020.23	6
教育理论	沿着中国特色世界先进水平的发展道路不断奋进	李帆 刘群	人民教育	2020.23	29
教育理论	扭住党委和政府教育评价“牛鼻子”引领推动教育高质量发展	叶仁荪	人民教育	2020.23	36
教育理论	推进党委和政府教育工作评价的有效路径	张志勇	人民教育	2020.23	39
教育理论	落实教育评价改革首要任务：推动地方党委和政府科学履职	张海荣	人民教育	2020.23	43
教育理论	精准落实国家资助政策的“广西样本”	陈英 莫尧	人民教育	2020.23	48
教育理论	深度贫困地区教育信息化要解决：“适应性”问题	李华 王继平	人民教育	2020.23	51
教育理论	高质量教育需要一场结构性学习变革	曹培杰	人民教育	2020.23	55
教育理论	为健康中国而教	本刊编辑部	人民教育	2020.24	16
教育理论	加强学校健康治理 助力健康中国大业	马军	人民教育	2020.24	17
教育理论	从体育到中国健康体育	季浏 邢星	人民教育	2020.24	21
教育理论	让生命挽着健康“舞蹈”	刘慧	人民教育	2020.24	24
教育理论	科学引导青少年的网络生活和网络社交	孙晓军	人民教育	2020.24	28
教育理论	2020，高质量发展的“不平凡”答卷	本刊评论员	人民教育	2020.24	1
教育理论	致怒火中的家长：孩子的世界不应有怒火	程路	人民教育	2020.24	10
教育理论	加强科学研究 赋能新时代基础教育评价改革	罗良	人民教育	2020.24	38
教育理论	努力构建双循环的普通高中教育生态	顾月华	人民教育	2020.24	40
教育理论	用美好的课程涵育童年	宋晓丽	人民教育	2020.24	42
教育理论	基础教育音乐师资培养中的问题与对策	戚化怡	人民教育	2020.24	69
教育理论	微课在体育教学中的有效实施	颜清波	人民教育	2020.24	70
教育理论	为什么教师需要高级而有趣	翁乾明	福建教育	2020.12	19
教育理论	如何呈现一场课堂互动	肖思汉	全球教育展望	2020.12	13
教育理论	课堂对话领域研究热点与前沿趋势探究	宋宇	全球教育展望	2020.12	27
教育理论	儿童哲学课程:哲学本能与童年殖民的博弈	陈乐乐	全球教育展望	2020.12	41
教育理论	推动基础教育迈向新征程	顾明远	中小学管理	2020.12	5
教育理论	推进教育公平要聚焦弱势群体	褚宏启	中小学管理	2020.12	7
教育理论	以“扶智”带动“扶贫”：贫困生群体教育公平困境及其破解	马思腾	中小学管理	2020.12	10
教育理论	入学不易升学更难：农民工随迁子女之教育困境及对策探讨	卢伟	中小学管理	2020.12	13
教育理论	要务实要精准：农村留守儿童教育帮扶政策亟待优化	孙雪连	中小学管理	2020.12	16
教育理论	“新数字鸿沟”：阻挡贫困地区教育发展的新隐忧——基于“三区三州”教育信息化满意度调查的思考	张杰夫	中小学管理	2020.12	20
教育理论	从“关心”到“办好”：特殊教育公平问题及提升策略	江雪梅	中小学管理	2020.12	24
教育理论	以教学组织形式的变革实现因材施教：校内公平的可能路径	赵茜 马力 范彦 赵东方 钱阿剑	中小学管理	2020.12	28
教育理论	义务教育“公民同招”政策推进的可能风险及建议——基于我国31个省（自治区、直辖市）的政策文本分析	孟久儿	中小学管理	2020.12	32
教育理论	“惧用”与“滥用”：中小学教师实施教育惩戒的困境与反思	余雅风 杜佳欣 李美仪	中小学管理	2020.12	51
教育理论	对我国教育督导法规制度建设之思考与建议	聂岸远	中小学管理	2020.12	54
教育理论	中小学人工智能教育的现实矛盾研究	乐进军	教学与管理	2020.12	1
教育理论	乡村学校文化建构的生态取向及其达成	刘丽艳	教学与管理	2020.12	4
教育理论	区县教研员职能异化的成因及治理	岳红玲	教学与管理	2020.12	8
教育理论	多元文化引领学生全面发展	王绍忠	教学与管理	2020.12	12
教育理论	论新教育实验高速推广应“点刹”	程连涛 史峰	教学与管理	2020.12	84
教育理论	回望起点 重温初心——庆祝人民教育出版社建社70周年	郭戈	课程·教材·教法	2020.12	4
教育理论	关于新时代基础教育教材建设的根本问题	杨启楠	课程·教材·教法	2020.12	21
教育理论	在人教社陪伴下前行	柳士镇	课程·教材·教法	2020.12	31
教育理论	我与人民教育出版社70年的缘分	查有梁	课程·教材·教法	2020.12	34
教育理论	我与人教社的不解之缘	陈梧桐	课程·教材·教法	2020.12	37
教育理论	论教学专业的高深知识：困境、重构与保障	毛菊，朱旭东	课程·教材·教法	2020.12	68
教育理论	“童心母爱”的理论意蕴、时代诠释与学校行动	余颖，袁媛，李昌亮	课程·教材·教法	2020.12	74
教育理论	创意人工智能与学生创造创新能力的培养与发展	张靖靖，高明	课程·教材·教法	2020.12	108
教育理论	具身模拟：人工智能赋能的学习变革	谢泉峰，刘要悟	课程·教材·教法	2020.12	116
学校管理	党员教师“十大文明实践服务团”实现育人全覆盖	蒋晓敏	人民教育	2020.23	59
学校管理	一所阳光温暖又灵魂的乡村学校	余慧娟 何元 刘群 魏倩 宋佳欣	人民教育	2020.24	32
学校管理	创新思路，推进中小学校治理现代化		福建教育	2020.12	4
学校管理	学校教育治理现代化:校长的认识、理念与行动	蔡辉森	福建教育	2020.12	6
学校管理	现代学校治理的价值自觉与机制创新——兼谈江苏南菁高级中学美学范式的理论与实践	杨培明	福建教育	2020.12	9
学校管理	从价值认同走向价值共享——学校治理现代化的实践和思考	楼朝辉	福建教育	2020.12	12
学校管理	学校治理现代化与校长领导力要求	孙巧平	福建教育	2020.12	14
学校管理	山区学校教育治理现代化的几点思考	许有涛	福建教育	2020.12	16
学校管理	新时代学校治理的方向与路径	黄马福	福建教育	2020.12	17
学校管理	谋划学校治理，优化办学体系	本刊编辑部	福建教育	2020.12	1
学校管理	新高考背景下如何开展信息性阅读复习教学	陈岩立	福建教育	2020.12	21
学校管理	落实立德树人，厚植家国情怀——高中历史备考二轮复习教学策略	李怡	福建教育	2020.12	26
学校管理	例谈基于学科关键能力培养的高考地理问题式复习教学	高福平	福建教育	2020.12	28
学校管理	把握命题方向　提高备考实效——2021年中考语文复习策略	黄小娟	福建教育	2020.12	32
学校管理	深入挖掘拓思维，提高素养促衔接——谈数形结合思想对解决中考问题的重要性	沈婧	福建教育	2020.12	36
学校管理	词汇・句子・语篇:语言基础巩固的层次化路径——中考英语笔试部分语言基础知识复习教学策略	陈榆	福建教育	2020.12	39
学校管理	建构化学观念　培育核心素养——基于观念建构的中考化学实验探究复习专题设置	张艳秋	福建教育	2020.12	42
学校管理	基于深度学习理论的初中生物学单元复习设计——以“生物圈中生命的延续和发展”为例	丁明敏	福建教育	2020.12	45
学校管理	高中语文学习任务群与群文阅读的内在关联及其实施路径	赵坤	福建教育	2020.12	47
学校管理	实践性:初中作文教学关注能力发展的要旨——两教统编教材记叙文写作指导课的思考	黄鹏	福建教育	2020.12	50
学校管理	高考英语完形填空命题特点转变分析与阅读教学启示	周大明　林斌	福建教育	2020.12	53
学校管理	基于“问题导向”的领导力提升策略	吴希福	中小学管理	2020.12	36
学校管理	以闭环式管理提升学校管理精准度	矫伟	中小学管理	2020.12	38
学校管理	学术·自觉•友善·创新：学术型高中理念体系的建构与发展	李文化 邵志豪	中小学管理	2020.12	42
学校管理	以“激活主体”推进学校治理现代化	湛卫清	教学与管理	2020.12	14
学校管理	理性与感性相结合的课堂管理	高长青 朱继红	教学与管理	2020.12	18
学校管理	名师专业基本功之特征与强化	薛永娟	教学与管理	2020.12	21
教学教研	让共同创造的故事成为儿童彼此认知的源泉	苗育春	人民教育	2020.23	61
教学教研	内生课堂：让学生自主、自治、自觉学习	高琼	人民教育	2020.23	65
教学教研	将评价工具嵌入课堂探索教学的范式及其实施矩阵	蒋永贵	人民教育	2020.23	68
教学教研	学校课堂教学评价要把握好“四个度\"	杨清	人民教育	2020.23	71
教学教研	设问可改变课堂形态 叩击学生心灵	殷作富	人民教育	2020.23	75
教学教研	体育精神引领高中学校特色发展	孟爽	人民教育	2020.23	77
教学教研	经我们之手，教育变得不同凡响	郑英	人民教育	2020.24	46
教学教研	在历史课中增强学生对中华文化的认同	史海燕	人民教育	2020.24	50
教学教研	儿童整本书阅读：培养自主阅读者	张晨晖	人民教育	2020.24	53
教学教研	建设“和而不同”的精彩课堂	闫玉梅	人民教育	2020.24	59
教学教研	寄托学校文化精神与学科育人情怀的书法课	金华星	人民教育	2020.24	61
教学教研	阅书、阅事，亦阅人	吴璀 魏阳莉	人民教育	2020.24	63
教学教研	语文教科书的文化内容选择与文化资源开发	董蓓菲	全球教育展望	2020.12	92
教学教研	从知觉流畅性谈中小学教材	张孝义　任俊　付雷	全球教育展望	2020.12	104
教学教研	保守主义的缺席:从拉格的思想看“教科书争议”	涂诗万　杨永炎	全球教育展望	2020.12	116
教学教研	海纳百川：我国海洋基础教育的主题与策略探讨	杜鹃 卢灵 蔡景灿	中小学管理	2020.12	45
教学教研	新时代体育与健康课程的逻辑起点与体系再建	陈雁飞 韩金明 张锋周	中小学管理	2020.12	48
教学教研	基于课程标准的校本教研活动探究	田立东	教学与管理	2020.12	32
教学教研	满足教师培训需求的项目式研修实践	唐金彬	教学与管理	2020.12	35
教学教研	普通高中生涯规划团体辅导课程化探索	陈菡	教学与管理	2020.12	37
教学教研	高中语文教科书文言诗文的选编与改进	程鸣 陈婕	教学与管理	2020.12	40
教学教研	基于统整的高三英语总复习策略	杜锐	教学与管理	2020.12	43
教学教研	初中思政课培养学生思考能力的“六度”	徐福康	教学与管理	2020.12	46
教学教研	核心素养导向下史料研习的三个关键基石	陈德运 骆孝元	教学与管理	2020.12	49
教学教研	指向深度学习的初中生物备习作业和时习作业	矫艳春 历福菊 孙风香	教学与管理	2020.12	52
教学教研	2019人教版物理教材的“观”变化及教学应对	李维兵	教学与管理	2020.12	55
教学教研	语文课堂单篇读的问题检与教学机理	周国圣	教学与管理	2020.12	58
教学教研	高三数学协商式评价模型的建构	刘绿芹	教学与管理	2020.12	61
教学教研	高三英语写作教学中的审题训练	刘威	教学与管理	2020.12	64
教学教研	立足“做中学”的地理主题情境深度学习	刘琴	教学与管理	2020.12	67
教学教研	化学社会课程资源的内涵、价值与运用	詹发云	教学与管理	2020.12	70
教学教研	中小学生体育健康行为素养评价体系的构建与实施	吴爱军	教学与管理	2020.12	74
教学教研	试我高考宏大主题作文背景下的批判性思维培养	陈伟海	教学与管理	2020.12	77
教学教研	刘国正语文教材编辑人生	刘国正，顾之川	课程·教材·教法	2020.12	13
教学教研	忆我与中学生物学建材建设	叶佩珉	课程·教材·教法	2020.12	25
教学教研	新时代德智体美劳“五育”并举学校课程建设研究	孟万金，姚茹，苗小燕，等	课程·教材·教法	2020.12	40
教学教研	中小学国际理解教育课程建设的未来展望：基于国际比较的视角	张蓉	课程·教材·教法	2020.12	46
教学教研	20世纪上半叶我国教科书统编的历史跌宕与问题探究	刘霞，冯建军	课程·教材·教法	2020.12	53
教学教研	论教材知识情景设计的德育维度	赵健	课程·教材·教法	2020.12	61
教学教研	语文教材选文修改基本问题辨析	何致文	课程·教材·教法	2020.12	82
教学教研	高中历史教材中艺术图像的育人功能与理解范式	马维林	课程·教材·教法	2020.12	88
教学教研	新高考英语考试内容改革：期望、效果与建议	陈康	课程·教材·教法	2020.12	96
教学教研	体育深度学习的内涵、特征与实施策略	刘俊凯，赵超君	课程·教材·教法	2020.12	102
德育工作	落实立德树人根本任务 全面提高中小学德育工作水平		人民教育	2020.24	6
德育工作	把握规律不断创新 构建德育工作新格局	董筱婷	人民教育	2020.24	7
德育工作	走向有魅力的德育课堂	鲁洁	课程·教材·教法	2020.12	29
			福建教育	2019.12	8
教师成长	劳动教育教师：专业核心素养与发展路径	康晓伟	人民教育	2020.24	56
教师成长	从三级到五级:我国基础教育教研制度建设的进展与问题	王艳玲　胡惠闵	全球教育展望	2020.12	66
教师成长	“做最懂你的教育”：提升教师生命理解力的学校实践	毛道生	中小学管理	2020.12	39
教师成长	中小学人工智能课程教师胜任力现状与对策研究	柏宏权，王姣阳	课程·教材·教法	2020.12	123
教师成长	智能教育的挑战与教师的应对策略	蔡乐才，张学敏	课程·教材·教法	2020.12	131
班主任工作	“后撤并时代”乡镇寄宿制学校学生管理中的问题与应对	王存德	教学与管理	2020.12	24
班主任工作	新高考下高中生涯规划方法的建构	缪仁票	教学与管理	2020.12	28
比较教育	疫情危机下美国学校的社会情感学习实践	寇曦月 熊建辉	人民教育	2020.24	65
比较教育	教师评价:评什么和怎么评——访斯坦福大学李·舒尔曼教授	周文叶	全球教育展望	2020.12	3
比较教育	进步主义教育只能是乌托邦吗?——基于英国普劳登报告的省思	彭彩霞	全球教育展望	2020.12	55
比较教育	指向实践能力提升的日本教师培养机构活动课程以香川大学教育学部为例	谢赛	全球教育展望	2020.12	78
比较教育	外国眉加拿大BC省高中课程的特点及其启示	车霞	教学与管理	2020.12	80

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